简介：近年来，天津港（集团）有限公司以提高专业技术工人业务能力为主攻方向，全面实施素质工程，开展技术培训、技术竞赛、技能鉴定“三位一体”的岗位练兵活动，先后组织4900多人参加了28个工种的144场技术比武，40％的一线技工通过技能鉴定，技术水平上了等级，培养了一支由工人技师、高中级技工组成的专业技工队伍。

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简介：在知识经济时代，企业可以凭借其实力和优势吸引到各类人才。但由于人才观念的滞后，企业在引才和留才上往往也会面对着诸多的困惑。如何建立有效的人才机制，引入和留住企业适用的人才，成为企业发展、制胜的法宝。

简介：蓟汉三言章太炎著虞云国标点辽宁教育出版社2000年1月第1版177页7.30元章氏是中国近代不可或缺的人物,在革命业绩和思想学术上都如此.关于前者

简介：治史三书严耕望著辽宁教育出版社1998年3月第1版304页,11.70元中学生中尽有能解奥林匹克竞赛题的高手,但他算不上创造性的数学家。"三家村"私塾很多讲三皇五帝如数家珍的老学究,但他也不是真了解历史。怎样才算是"治史",即研究历史呢?这本书亲切地告诉我们了。作者写《唐代交通图考》,把一千多年前全国的交通网络,每一条驿道经过的地点,站名,当地的风土习俗物产人情,全都复原出来。有人问这有什么用呢?回答是:没用。但是,你一天到晚吃喝拉撒,买进卖出,投机钻营,娱乐交游,又有什么用呢?为知识而知识,这是科学;为应用而知识,这是技术。这本书至少有一个用它表明,只要态度端正,无用的文科也许比有用的理工科,更接近科学。吴宓诗及其诗话吕效祖编陕西人民出版社1992年3月第1版300页,(精)8.50元吴宓先生在这本书里表达了一个终生以之的愿望:写一部小说。一部!而不是多部1写一部小说,是留给世界一个人;写许多小说,那是向世界提供许多产品。吴宓先生没有写成,但他的日记和诗集,合起来即是一部小说。人活着,就有必要去观察、了解、研究别的人。从利害的立场去观察和研究,未免太累;若以欣赏的态度去观察和了解,就无异于读小说了。现在男女交往,庸俗的"我爱你",已经变成了高雅的"我读你"。然而事实上,读小说的人越来越少,可以当作小说读的人更是凤毛麟角了。

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简介：湖北荆门市西郊的象山东鹿有一座三百余年历史的高中学府,她饱吸山水之灵气,顺应时代的足音,培育了一批批优秀人才。她就是湖北省首批二十八所重点高中、湖北省“五一劳动奖”集体奖获得者——荆门龙泉中学。坐落在山水之间的龙泉中学,始终以培养学生素质为己任,课内打基础,课外求发展。于1998年成立了岚光文学社,几年来,在国家级、省级报刊发表作品三百余篇,有的获国家级大奖,有的被电视台拍成电视片向公众播出。社刊《岚光报》得到名人专家的青睐与扶植,曾多次获得全国优秀校刊评比一等奖。

简介：余伯和子玉是好朋友,两人均善抚琴。余伯长子子玉10岁,事实上子玉是余伯的学生。子玉第一次抚琴时被余伯听到,余伯叹道:"子玉乃天才也!要不了多长时间,他一定能超过我很多,到那时,我想做他的学生还不够资格呢!"所以余伯坚持与子玉以朋友相称。余伯为人正直,重信义,从

简介：一家人散居五处,自己半百过头,仍只身在海拔5000多米、冬天零下40度的无人区,带着一帮藏族小伙子出生入死,与贪婪凶残的盗猎分子真刀真枪地斗法,这就是可可西里保护区的藏人"头目"才嘎.

简介：“怀才不遇”这一成语，字典上解释为有才能而得不到重用。怀才是指人有能力。如果你真有本事，却无用武之地，主要原因一股有两个方面，一是你没有捅破麻袋，充分地展示自己，让人看到你的闪光之处；二是没有好的伯乐，慧眼识“马”，真正的发现和使用人才。

简介：旁观者管理大师杜拉克回忆录(美)B·杜拉克著廖月娟译海南出版社1998年6月488页,24.80元这是一本可以与茨威格的名著《昨日的世界》相媲美的杰作,作者是在当今西方社会里极富声望的经济学大家。经济学的神髓,其实正在于关注"人",而不仅仅是"物"。这本书也是一部短篇故事集,其中写了作者在他漫长一生中结识的有意思的各色人物,写得非常传神。难怪杜拉克自己也最偏爱这本书,虽然这并不是他"最重要"的著作。读过《旁观者》,我们能够理解作者说过的一句话:社会终究是由许许多多的个人和他们的故事组合而成的。

简介：在教育改革的大环境下，当前各级学校对于教育观念、教学方法、教学内容．甚至招生方式都在不断地更新，而大学入学考试与招生也由联招改为多元入学，其中的考招分立．亦即招生与考试分别由不同的机构办理，以期招生多元化、考试专业化，使得多元入学方案也就在此理念下顺利推出。

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简介：没有压力的生活就像没有风的帆一样空虚。没有压力，青春就会枯萎；没有压力，生命就会暗淡无光。不要避讳压力，压力是我们前进的动力，一个人没有了压力也就失去了前进的动力，压力是我们实现理想的铺路石。

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简介：少年儿童对营养素和能量的需求较成人多。一般情况下,少年儿童每日需能量10500-12550千焦耳,这些能量46%来自糖类。糖类主要来自一日三餐的主食。世界上任何一种食物都不可能满足人体所需要的全部营养。要使膳食构成合理化,就需要科学搭配,充分利用各种食物的营养互补作用。少年儿童在日常饮食中,应注意以下原则。

简介：一艘货轮卸货后返航,在浩森的大海上突然遭遇巨大风暴。惊惶失措的水手们,急得团团转。老船长果断下令:“打开所有货仓,立刻往里面灌水。”水手们担忧:“险上加险,不是自找死路吗?”船长镇定地说:“大家见过根深干粗

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