简介：正《西藏发展论坛》是反映西藏经济社会发展的综合性思想理论刊物,突出民族特色和地域特色,刊载具有创新意义的研究成果,诚挚欢迎区内外学者来稿。根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》的要求,敬请作者投稿时注意以下事项。1、请寄打印稿或发电子邮件,请勿一稿多投,逾期3个月未接通知,

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简介：西藏社会经济发展几十年来取得了相当大的成就.这种成就的取得和其经济发展模式紧密相关.因此,我们有必要对其经济发展模式进行研究,以进一步为推动西藏经济社会快速发展提供有益的借鉴.

简介：文章全面回顾了新世纪十年以来业界和学界对西藏文化产业发展的研究概况,详细梳理了西藏文化产业的研究框架和内容方法,认为总体研究相对薄弱和滞后,今后要特别加强西藏文化产业总体战略、重大项目、空间布局等全方位立体研究,对未来西藏文化产业实践和发展提供重要的理论指导和学术支持,打造西藏文化精品战略,使西藏特色文化产业成为支柱产业,努力实现由文化资源大区向文化强区转变。

简介：号称“世界屋脊”的青藏高原，冠有两个世界之最：一个是最高的珠峰（海拔8844．43米），一个是世界最深的河流大峡谷——雅鲁藏布大峡谷（最深处达6000多米）。

简介：雄伟的布达拉宫，圣湖纳木措，神奇的大峡谷，云的天堂——南迦巴瓦峰，都是大自然的精品，人类艺术的结晶。

简介：西藏和平解放以来,中央非常重视西藏经济社会的稳定发展问题,并给予了西藏诸多特殊的优惠政策。通过对中央五次西藏工作会议关于西藏特色产业的指导思想的梳理,今天的西藏更应该坚定＂中国特色、西藏特点＂的产业发展战略,构建西藏特色优势产业体系。

简介：旧西藏处于政教合一的封建农奴制社会，没有一所近代意义上的学校，寺院垄断着教育，学校以僧人、贵族、官员子弟为招生对象，藏族广大劳动人民无权涉足。占西藏总人口95％的农奴子女没有受教育的权利，尤其是女童根本不能上学。西藏和平解放前夕，适龄儿童入学率不到2％，文盲率高达97%。民主改革以来，党和政府非常重视发展民族教育事业，已建立起幼儿教育，小学教育，中学教育，中等专业技术教育，高等教育，成人教育，电视教育等具有西藏地方特色和民族特点的现代教育体系。而今全自治区有各级各类学校1000多所，各级各类学校的在校生达近50万人。并实现了县县有中学，乡乡有完全小学，适龄儿童入学率达到95.9%；据统计，过去的11年里，西藏学历的人才增长速度很快。目前西藏接受大学教育的有3.3万人，占总人口的1.3%，高于全国平均水平，于1990年相比每年10万个人中拥有大学文化程度的人数由565上升为1262人。更可喜的是2005年，西藏本地培养的第一批硕士研究生毕业。这反映出和平解放后西藏教育事业取得巨大的发展......

简介：西藏区内银行业竞争加剧,信用卡市场竞争将日趋激烈,信用卡业务已成为各家商业银行势在必争的战略性业务。建设银行西藏分行必须抢占市场先机,做大做强信用卡业务,制定发展目标和业务战略,实现建行西藏分行信用卡业务跨越式发展。

简介：当今世界,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富人民群众精神文化生活越来越成为我国人民的热情期望.西藏是文化资源大区,只有充分发挥西藏丰富而独特的文化资源优势,把优势转化为经济增长点,通过发展文化产业,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求,是建设先进文化,促进经济社会和人的全面发展的关键之举,是西藏跨世纪发展的必然选择.

简介：如果有轮回,那该是结缘的前世潜藏于心的今生约定。神秘的青藏高原无限扩张我的遐想,且总伴有一丝浅浅的情愫漫散开去。雪山、草地,暖暖的牛粪火,空灵的梵音,还有淡淡的远古气息。"走吧,去西藏。"有个声音很远又很近,始终萦绕在耳边。命里注定的一次远行,把仓央嘉措的十万大山统统装

简介：我国西藏自治区境内湖泊星罗棋布，如果把所有的冰蚀小湖和较大的沼泽水体计算在内，其湖泊数目则有一千多个，其中面积大于1平方公里的共有612个，其总面积可达2．4万平方公里，许多湖泊在全国具有特殊的地理意义。

简介：西藏经济发展的基本情况与特征,决定了实现加快转变经济发展方式任务重,困难大,具有重要性和紧迫性.文章提出了西藏加快转变经济发展方式的总体思路和对象建议.

简介：多年来,中央关心西藏,全国支援西藏,西藏经济社会发生了翻天覆地的变化,农牧民的经济生活也取得了长足的跨越式的发展.但是中央的投资与西藏的发展还是不成正比,投资效益达不到预期的目的.党的十二五规划《建议》明确提出:“西藏的经济总量稳步在提升,但是起步晚、底子薄、积累少、实力弱状况依然没有根本改变”.“西藏健康文明的生活方式逐步在形成,但是经济意识和商品意识还很薄弱”.西藏独特的文化背景、历史渊源,高原脆弱的环境所形成的独具“特色”的西藏经济社会的文化思想环境,不同程度地影响着农牧民的生产生活的各个领域,使得西藏农牧民丧失了很多适应不断变化的机遇和发展能力.

简介：和平解放以来,西藏实行的双语教育政策取得了良好的效果,但在教学模式的选择和实施策略上还存在诸多问题,尤其是在教育优先发展为双语教育提供了良好发展机遇的境遇下,如何从实际出发确定适宜的教学模式,更好地把掌握两种语言与文化适应问题结合起来,为学生的成才打下一个良好的语言发展基础,还需深入探究。文章在比较分析西藏双语教学模式的基础上,探讨西藏双语教育应采取的基本策略,以期为更好地实施双语教育提供参考。

简介：5年没见的朋友在网上和我聊天说想去西藏，我说我也想去，两人一拍即合。于是疯狂之旅就从坐43个半小时硬座去西藏拉开了帷幕。

简介：一、"老西藏精神"的确立和传播"老西藏"这个词,在解放军进藏初期是没有的,部队进到西藏后的前几年也没有.1954年我党我军在西藏站稳脚跟后进藏的,有的人把1954年以前进藏的特别是第一批进藏的,称为老同志.直到六十年代后进藏的,才有了把五十年代进藏的特别是第一批进藏的称为"老西藏",西藏人民有的也随之这样叫.

简介：1983年，全国一千多名大中专学生支边西藏，这是西藏历史上大中专学生支边最多的年份。我也是其中的一员，并曾在日喀则地区的江孜中学工作过几年。1985年9月10日是我国第一个教师节，我是在西藏度过的。

简介：内地西藏班(校)英语教育教学具有较强的特殊性,融入西藏元素,提高藏民族文化在外语教育教学中多种意义上的涵盖与交融是一种行之有效的教育教学策略。本文指出,应在师资队伍、教学方法、教材教辅用书等方面融入西藏元素,以期提高内地西藏班(校)英语教育教学效果。

简介：自治区党委八届二次全委会作出了在全区深入开展以"爱国、团结、和谐、发展、文明"为主题的核心价值观教育的重要决策。西藏的跨越式发展和长治久安离不开稳定的大局,各民族的大团结更是稳定大局的坚强基石。牢固树立"三个离不开"思想是社会主义民族关系的重要指导原则,是实现西藏各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想保障,更是西藏现阶段社会主义核心价值观教育的基础之一。