简介：随着当代艺术与生活、审美与消费融为一体,以视觉愉悦和快感体验为核心的新型视觉文化已经融于我们的日常生活之中,成为我们体验都市空间的重要途径,也主导着新都市电影的影像风格和视觉情境的审美趋向。通过对这种审美经验模式及其与都市文化之间关系的探讨,使我们能对新都市电影影像的美学元素进行深入阐释;通过对新的文化生产机制与数字媒介语境下的视觉情境和影像风格创新的观照,使我们能够对其利弊进行具有前瞻性的反思,为新都市电影的良性发展提供参考。

简介：摘 要：随着航空行业的快速发展，航空飞行事故也时有发生，其中塔台管制区域的安全事故发生率是比较高的，必须要针对各种情况下的意识水平展开研究，建立起相应的模拟塔台管制眼动试验平台，并实施相应的试验。文章针对这些方面对塔台管制中情境意识与视觉搜索策略关系进行了分析。

简介：运动员在运动情境中的视觉搜索反映了运动员的信息加工模式。很多研究结果表明，不同水平运动员在运动情境中的视觉搜索行为是不同的，眼动仪记录的眼动模式成为运动员视觉搜索行为研究中的客观指标。综述了运动情境中有关运动员跟动特点的研究，并对已有研究进行分析，指出眼动方法在研究运动员视觉信息加工中应注意的问题。

简介：【 摘要】 《纲要》指出 幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。 因此， “发展幼儿语言的关键”是为幼儿 创设宽松的语言环境，激发幼儿运用语言的兴趣；丰富幼儿的生活经验，充实幼儿运用语言的内容；创设一定的情境交往 环境，增鼓励幼儿大胆表达，增强幼儿运用语言的信心， 让幼儿敢说、想说、多说，在真实的生活语言运用情境中教师施以恰当的介入指导策略，促进幼儿口语表达能力的全面发展。

简介：翁振新长期致力于写意人物画创作。从不同时期梳理考量翁振新写意人物画创作的心路历程，我们发现，他从不随波逐流，而是始终以忠实自己的心灵方式，把握时代文化脉搏，不断突破与超越，寻找艺术与心灵的最佳表达，使写意人物画的艺术语言在不同的文化情境中拓展出新的艺术力量，彰显出写意人物画的大美境界，为写意人物画的发展提供了一种有效的范例，其艺术所蕴含的学术价值与启示意义是值得关注的。

简介：雪人雕塑日本青森县八甲田山白雪皑皑的美景近日通过摄影师的拍摄展现在人们眼前。由于白雪包裹住整片森林,每棵树都被雪覆盖成雪人的样子,从远处看去就像一群巨型雪人在山中前行一般。完美角度俄罗斯沃罗涅什,一只红松鼠在相机前摆弄镜头,似乎是在给镜头前的蓝冠山雀寻找完美的角度。

简介：当时时间11月13日，摄影师PaulWilliams在飞机上俯瞰澳大利亚拍下这张自然奇景，状似人类精子。

简介：4月23日,中国香港,数百名学校儿童、教师以及志愿者在海滩上用身体拼成一个拥有悲伤表情的鱼的形状。旁边还拼成中文"节制"以及英文"我的珊瑚礁在哪儿"的字样。这一活动是为了纪念"儿童海洋日"的到来,向世界传达停止消费岩礁鱼类的信息,以保护地球上的珊瑚礁。据悉,这条鱼的图案最初是由当地一名7岁的学生绘制的。

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简介：1．“ILOVESTREET”街道全景图。这条色彩亮丽的街道，使城市变得更有社会性、趣味性，也更具吸引力，最重要的是，它直接与当地居民有了交流。

简介：“捧腹”大笑当地时间10月21日．美国加利福尼亚州蒙特利湾渔人码头，一只海豹在礁石上咧嘴微笑。这只海豹原本在礁石上闭目养神，发现有镜头对着自己时，先是一愣．然后开始挥鳍微笑，之后转为“捧腹”大笑。

简介：摄影之美不仅仅局限于我们人眼所能见的范围。那些或微小或宏大或串联时空的景象，在技术的支持下，让我们一窥它们令人震撼的美丽。下面，我们就来看看2011年尼康微观摄影大赛和澳大利亚摄影师林肯·啥里森利用15小时长曝光获得的佳作吧。

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简介：<正>"酷""帅""萌"的三胞胎12月15日,"熊猫三胞胎乐遇李云迪"主题活动在广州长隆野生动物世界大熊猫中心举行,并宣布了大熊猫三胞胎的名字,萌萌、帅帅和酷酷。钢琴男神李云迪现场为全球唯一的大熊猫三胞胎倾情演奏了《肖邦夜曲》和《彩云追月》,以送上特意为它们三个准备的祝福。美女圣诞树当地时间12月24日,美国洛杉矶的一名女子将很多挂饰和装饰品挂在自己身上,将自己扮成了一棵美丽的圣诞树,用自己独特的方式庆祝圣诞节。

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简介：①云南景谷特大洪涝灾害7月31日，云南省救援人员正在营救泥石流中的被困民众。7月30日23时至31日6时，云南省景谷县境内突降单点暴雨。引发特大泥石流洪涝灾害。

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简介：善男信女2010年1月3日,俄罗斯选手莎拉波娃参加曼谷华欣网球表演赛之余抽空拜佛,美少女下跪许愿虔诚之至。不过似乎莎娃并没有为自己祈得好运,在新赛季第一个大满贯澳大利亚网球公开赛首轮即遭同胞基里连科淘汰。

简介：当地时间2016年6月8日，委内瑞拉加拉加斯，在商店外排队等待购买日常用品的民众与警察爆发冲突。

简介：设计师在视觉传达设计中,观者的视觉经验对视觉信息的准确传达起着重要的作用,二、视觉经验与视觉传达对象