简介:摘要小学生如何将课本中的好词、好句灵活自如地应用到写作中,关键是教师引导学生做好每一篇课文中语言材料的“内化”训练,使其进入学生的语言仓库,并能在需要时招之即来,呼之即出。
简介:【摘要】在语境中教学词语的基础上,以多元化的语言训练点促进农村小学中段学生理解词语的有效学习。在学生对词语有正确理解的基础上,结合具体情境中的语句进行训练,让词语在不同语言训练点中得到理解,而不同语言训练点的设计能使词语更有效地被运用,让词语理解与语言训练点在共生的状态中融合得更多样化一些,在一定的程度上能改变农村小学生在语文词语学习方面的薄弱现状。