简介：

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简介：综观近年来高考单项填空题，不难发现命题者为了考查考生分析和解决问题的综合能力，有意对试题题干进行“加工”处理，增设干扰信息，加大解题难度。笔者现结合高考试卷，总结归纳单选试题结构变化的六个特点，供高三学生复习时参考。

简介：强化对核心考点的演练,注重对经典题型的归纳,是学好化学的秘诀,基于此,本刊编辑部特开设此栏目,希望同学们能认真对待.从本期开始,如果都能把试卷保存好,对以后的复习大有裨益.

简介：摘要：传统教育中学生对教师有很强的依赖性，无法灵活地进行自主思考。而伴随现代数学提醒的演变，结构不良题型也渐渐开始出现，这种题型实际解答过程比较复杂，并且没有较为具体的解决办法，所以对于学生数学思维灵活度以及对知识的掌握程度有很高的要求。因此在现代数学教学中，教师应不断对自身教学方式进行创新，促使学生可以更好地解决结构不良试题，提高学生数学水平。

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简介：选编中央电大期末考试题的目的是什么?这些试题能使你得到什么收益?这些试题不是这学期期末考试用的题目,这是很显然的;但是,期末考试的试题在深度和广度上,在考试范围方面和所选的题目是相同的。学完一门课程经过总复习后,常会想到:“我的学习取得了怎样的成绩?能顺利地通过考试关吗?”学校通过考试来检查学员对课程的学习,是否达到了教学大纲所确定的教学要求;很多课程至今仍然采取闭卷笔答的考试方式:精心地命定每道题,慎重地将一些题目组织起来,使其反映出对某项知识要求的深度和广度,反映对本课程要求掌握的知识范围。通过研究一份试卷的题目,就能对该课程的教学要求得到具休的认识,这是设置本栏目的目的之一,是学员会得到的一项收益。学员临考时需要保持良好的心理状态。有的学员由于临考时心情过于紧张,把掌握的知汉忘掉了,致使学习成绩得不到真实反映。当学员对考试中要解答的问题的深度、广度和知识范围有了比较确切地了解后,会减轻临考时心情的紧张程度,使自己在考试中较快的进入正常的心理状态,以便真实地反映学习成绩。帮助学员建立良好的临考心理状态,是本栏目的目的之二,是学员会得到的又一项收益。建议你在总复习后先独立地解答所选的试题,然后与给出的参考答案对照,找出差距,并予以

简介：晶体结构类试题在全国化学竞赛初赛的试卷中不断地涌现，且试题的考查角度在不断地更新，但无论试题的陌生度如何高，其考查的知识和能力要求基本上是稳定的，主要是考查学生对晶体结构的相关知识的了解程度，以及对所学知识直接或间接的应用和迁移能力，对题目所提供的信息的整合与加工能力，空间想象与有序转换的能力等。

简介：摘要：结构不良试题在2020年全国新课程I、Ⅱ（即山东卷、海南卷）首次出现，结构不良试题是在结构良好试题的基础上，将部分已知条件弱化，学生需先进行选择，然后解答，这对学生思维能力培养有着良好的导向作用。

简介：摘要：初中数学试题根据题目本身复制、抽象和结构三个方面，可以将其划分为良好结构和不良结构两种题型。在实践教学过程中，良好结构题型比较常见，很多学生都已掌握正确解题思路和方法，但对于不良结构题型却是望而生畏。但通过解决不良结构试题可以有效培养学生数学思维和数学问题意识，有助于启发学生深入思考。基于此，本文主要针对初中数学不良结构试题特点和解题方法展开研究与分析，皆为提升和培养学生解决问题能力，促进学生全面发展。

简介：一、考查how式短语引导的特殊疑问句或名词性从句考点说明：howoften多久一次，询问频率，常就every所引导的时间状语提问；howsoon多久以后，常就in所引导的时间状语提问；howlong多长时间，询问动作或状态持续长度，常就for引导的时间提问；howdeep多深；howwide多宽；howtall多高；howfar多远；howmuch多少，修饰或指代不可数名词；howmany多少，修饰或指代可数名词。

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简介：近年来,高考在考查知识与能力的同时,也特别关注化学学科素养的考查,其中'宏观辨识与微观探析'是化学学科素养的主要内容之一。我们研究发现,'原子结构'的知识要点在高考中可以较好的渗透该学科素养中的相关内容,下面通过具体实例,针对该考点做一探究。一、原子结构中的几种微粒关系微观世界里,人们看不见摸不着。

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简介：【摘要】中国的传统高考制度早已跟不上时代的进步，新高考、新课程改革背景下需使用中国高考评价教学新体系，但在这种体系实施的情况下，从业人员发现很多试卷中设置了较多的结构不良试题。本文就新高考背景下结构不良试题进行教学实践与反思，以期对于未来的教育产生积极的意义。

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简介：1．有n个球队参加篮球联赛，每一队都与其余各队比赛2次,如果比赛总次数为56,问n为多少。

简介：1．作为熟语之一的歇后语，它运用谐音双关、比喻或用典等方式，含蓄幽默、形象生动、饶有风趣地表达一定的的意义。一般说来，它由前部分“语”和后部分“义”组合而成，前部分是个比喻或隐语，后部分是对意义的解释。但有一些歇后语的“语”和“义”并不是惟一对应的，有时一个前部分“语”，可以得出多个后部分“义”。请依照例句的形式，分别填写歇后语的后半部分。