简介：摘要：话题式复习法即是将语法知识和语言技能有机结合,连成一线串成一个系统化的知识体系。优点在于可以融入新课程的教学理念,即让学生自主学习、合作学习。经过实践和探索，我们发现采用话题式复习法，可以很好地提高复习效率。

简介：

简介：摘要：虽然教学体系已经进行了创新，但是如今的初三英语复习课程依然存在效率低下的问题，将课程标准当中所存在的话题项目作为依据，探索话题式复习课程教学方案，从而促使初三复习课程效率水平的提升，为高效初中英语教学课堂体系的构建奠定坚实基础，进一步促进初三英语复习教学效果的提升提供保障。基于此，本文对话题式教学模式的优势进行了分析，对话题式复习教学实践进行了探索。

简介：

简介：摘要本文针对当前初三英语复习课低效的问题，以课程标准的“话题项目表”为依据，探索话题式复习课的教学方法，旨在提高初三复习课效率，构建高效的初中英语课堂。

简介：摘要：英语学习不可能一蹴而就，必须下一番苦功夫！只有日积月累，方能厚积薄发！复习是整个教学过程中的重要环节，起到了承上启下的效果，既可以让学生及时弥补学习中的不足，又可以培养良好的学习习惯。基于此，本文章对初中英语话题式复习教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：话题式复习方法，为学生提供了一个英语语境，学生可以在一个真实地语境中进行思考与交流。文章重点分析初三英语话题式复习课教学实践，旨在提升英语复习课教学效率希望能够为初三英语话题式复习课教学实践提供一定的参考。

简介：摘要：通过复习可以帮助学生巩固所学的内容，并让学生构建出一个英语知识框架，有助于提升学生的英语应用能力和理解能力。为了提升中考英语的复习效率，教师可以尝试利用话题式复习法开展复习教学。基于此，文章对如何开展话题式中考英语限时高效复习进行了探讨，希望能够为中考英语复习效率提升提供一定的帮助。

简介：摘要“话题式”英语中考复习课，立足于书本、重点关注语篇、语句、语境，充分体现语言知识复现的习得性与综合性，大大提高学生在各种语境中运用所学知识的能力，“话题式”英语中考复习课无疑是中考高效复习强有力的保障。

简介：内容摘要：话题复习是英语复习的有效途径。本文就话题复习的定义、必要性及如何整合教材进行话题复习提出了自己的看法。

简介：摘要复习是在更高的起点上对过去的知识进行再认识，重组，形成一张稳固的知识网络，使已有知识升华为新的能力。但目前初中英语的复习课中存在着种种的问题，比如在复习课中普遍存在着教师问学生答的单边活动局面；练习代替复习，忽视知识迁移；知识点零散，彼此联系性不强等诸多问题。那么我们该如何解决复习课中存在的典型问题，提高复习课的成效呢？笔者在教学实践中尝试以话题贯穿整个课堂，在进行技能训练的同时，适当进行有关的语法项目的归纳和点拨，再配合少而精的训练题，就取得良好的复习效果。话题让学生动起来，让复习课堂鲜活起来。

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简介：摘要：本次论文围绕话题式复习策略展开了相应的叙述，认为在当前的初中英语课堂当中，由于复习手段的固化导致学生的参与积极性不足，因此话题是复习策略的应用就显得十分重要了，而这既需要结合课本内容进行话题情境的创设，又需要根据复习话题完成写作应用来检验最终的复习结果。

简介：摘要:英语总复习模式是基于目前当前中考教育形势和学生的学习认知规律而开展的必要的教学形式。然而，传统的复习模式往往效率不佳，难以达到良好的复习目标，因此，有必要通过采用创新的“话题为牵引”的英语复习课模式，进一步通过优化创新复习模式，强调学生的主体地位，提升复习的效率和实效性。本文通过分析以话题为牵引的初中英语复习课的重要意义，提出促进英语复习提升实效的方法策略，以便为初中英语复习教学提供方法参照。

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简介：摘要：新课标指出，学生在小学及初中阶段应该学习和掌握各项英语语言基础知识。学好语言基础知识才能提高语言综合运用能力。语言基础知识包括语音，词汇，重点语法以及常见话题的功能句子等。因此，教师要在教学中根据英语课程标准，认真钻研课程资源，明晰每个阶段的教学任务，优化设计课堂教学，充分调动学生学习的积极性，从而培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习打好基础。

简介：摘要本文通过分析目前高三英语复习教学中存在的一些问题，探讨了话题式复习的重要性，并结合一堂高三英语复习课，提出了话题式复习课的策略设计话题，情景导入；依托话题，训练词汇；结合话题，训练写作；巩固话题，学以致用。切实提高高三复习课堂的教学效率。

简介：摘要话题式复习模式是一种以话题为主线的新型复习方法，通过复习，梳理已学过的知识，使之系统化，并进行听说读写各项语言技能的综合训练，达到巩固并能迁移和综合运用语言的目的。它一改以往复习课单调沉闷的复习方法，使学生易学、乐学、会学和爱学。