简介：体强制与情状迁移是语境驱动的语义组合与调整，基于情状时间E、参照时间R及说话时间S的关系。本文研究发现，英汉时间状语或汉语时量补语及进行体所触发的体强制，本质上是参照时间对动词或动宾结构的内在情状时间进行强制而导致的情状迁移，英汉时间状语或汉语时量补语充任了参照时间。体强制与情状迁移具有同构和因果关系，动词或动宾结构的内在情状时间到现实情状时间的迁移是空间上情状迁移的充分条件。体强制的语义整合过程具有系统性和规律性，可从时间语义上加以形式刻画。

简介：Dawkins于1976年首次在TheSelfishGene一书中提出“模因”这个术语。模因的表现形式有很多,如:音乐,诗歌,谚语,服装的款式等。语言模因属于模因的一种,它在人类语言发展的过程中起着至关重要的作用。然而这种模因在中国春联中经常可见,并且这些语言模因在使用的过程中会衍生出丰富的语义变化。这种现象能够用认知语言学中的转喻进行解释。从认知语言学理论中的转喻角度对中国春联中字模因“春”和“福”的语义迁移进行分析,探讨其语义迁移的特征。

简介：迁移是一种学习对另一种学习的影响．它普遍地存在于知识学习和技能训练的过程中．当一种学习对另一种学习产生积极的促进影响时，称为正迁移．例如，棒球选手打高尔夫球，也会打出专业级水平，懂得英语的人很容易掌握法语．当一种学习对另一种学习产生消极的影响时，称为...

简介：现代语言学的特点之一是从实际运用的角度描写语言单位。交际语言学（коммуникативнаялингвистика）分离为独立的研究方向是时代的象征。И．П．Сусов指出：“交际语言学的特点是把语言广义地理解为结构单位体系、篇章体系以及言语体系...

简介：在教学改革过程中,无论是教学内容的改革,还是教学方法的改革,都离不开迁移问题,都必须遵循迁移规律。因此,增进教师的迁移意识与培养学生的迁移能力,不仅是学习的需要,也是培养社会主义新型人才的需要。本文就迁移的实质、价值以及迁移意识与迁移能力等问题,谈谈个人的粗浅看法。

简介：迁移在学习中具有重要作用。正迁移对培养学生良好的思维品质、提高学生的思维能力和数学能力具有重大意义，而负迁移则阻碍学生的数学学习。因此，在数学教学中，教师要积极促成正迁移，防止负迁移。

简介：真值语义将逻辑联结词都解释为真值联结词,是一种简明的外延形式语义。真值语义面临的主要问题是：逻辑联结词→、的真值解释,与对应的日常联结词＂如果,那么＂和＂当且仅当＂产生了距离。直观推理语义关注逻辑联结词→、的推理涵义,借助日常语言来阐释逻辑表达式的具体内容,重视表达式的内涵。使用直观推理语义,检验逻辑表达式的直观有效性,有助于实现逻辑学家的目标和理想：有效的推理形式应普遍适用于各种场合的日常推理。

简介：摘要：本文从一个检索案例出发，利用国知局新智能检索系统对比研究了语义检索、布尔检索、语义分词调整后进行语义检索等三种检索方式，探讨语义分词调整的优势和方法。

简介：<正>迁移通常被认为是基于经济目的,大量有关迁移的长篇文献都论述地区间的经济差异以及这种差异对迁移的作用(例如麦金里斯,1969年)。但是,上述的研究通常是应用计量经济的方法、分析间接得到的数据资料而得,正如肖(1975年)所指出的:“这种方法的假设前提是,人具有经济头脑,寻

简介：字的语义指向的对象是,字语义指向的对象,跟语义指向的对象发生语义关系时

简介：欧盟的ImageNotion项目成功地开发了对图片进行语义注释的工具ImageNotion，从而让人们可以对数字图片进行组织、搜索和导航浏览。

简介：“摆动”指的是在言语交际中，尤其是诗歌语义理解中的一种特殊状态。如：谁看见我的身影／从黑暗显现出来／是自愿？还是被迫／把脑袋浸入明亮的光芒／游泳的人把头压入水中／在那黑暗的深处／看见了闪闪的干雪（《永恒时刻》）

简介：本文以小句中枢的＂句管控＂为理论基础,基于语料库考察网络流行语中词语搭配的语义韵冲突现象和语义压制现象,并试图解释语义压制的句法机制。

简介：通过两个实验探讨了情景间语义关系对语义关联判断的影响。实验1采用单因素被试内实验设计,以32名大学生为被试,对随机呈现的情景图片做有语义关联和无语义关联判断。实验2采用单因素被试内设计,比较27名大学生被试对不同语义关联情景进行判断时的眼动特征。结果发现:(1)与非语义关联情景相比,对语义关联情景材料的判断反应时较短;(2)主题关系条件下的瞳孔直径显著小于类别关系判断,凝视时间的变化与语义关联判断反应一致;(3)主题兴趣区与类别兴趣区的首次注视时间无显著差异,但不同兴趣区的回视次数和回视路径时间均存在显著差异。这表明情景间语义关系可以促进语义关联判断,而类别语义关系判断可能会受低水平视觉加工的干扰。

简介：学界对＂各＂的词性界定存在分歧,对其副词用法的研究也不太多。我们对国家语委2000万字的现代汉语语料库的语料进行检索,排除典型的不是副词用法的句子,共得到618个带＂各＂的句子。除去＂各V各的＂的固定格式,共得到543句,记为＂S=A＋各＋V＋P＂。发现了三种语义类型：甲类并列式、乙类交叉式、丙类对应式。甲类占有绝对优势,乙类次之,丙类甚少。乙类中P为抽象名词,而且是包含正反意义的抽象名词;丙类中V是一种限制主宾语之间唯一对应意义的动词,并且P是方位词集合或者地点名词集合。

简介：　　愤怒不已的我狠批了女儿一顿,然后独自上邻居老李家聊天.这既是为了消除心中怒气,也是为了探究邻家小孩为何成绩总是优秀的秘诀.……

简介：将表扬迁移，不是生硬地模仿，是内心的震动。当我把这种表扬迁移给家长后，引发的是家长又将表扬迁移给了孩子。如此循环的教育效应，提升了每个人的水平。

简介：摘要

简介：＂前置受事＋VA了＂兼有两种语法义：一种表示＂结果实现义＂,属于＂动作事件概念结构＂;另一种表示＂结果偏离义＂,属于＂评价性概念结构＂。特定的构式义投射到句法层面形成特定的句法结构。本文用＂构式—语块＂句法分析法重新审视了＂前置受事＋VA了＂格式的语义配置和语义特征。

简介：<正>本世纪六十年代以前的语言学著作普遍认为,语言结构是由语音、语法、词汇三部分组成。这种说法,直到今天仍然被大部分人所接受。然而,大家都知道,词是语音和意义的结合体,复合词和词组的结构受语法规则的支配,因此,词汇是不能同语音、语法并列在一个平面上的。由于这种缘故,在乔姆斯基提出转换生成语法之后,不少人便认为,语言结构应由语音、语义、语法三个部分组成。语音具有标志性,语义具有解释性,语法具有生成性。这个语言理论框架较合理。语义问题由此引起人们广泛的重视。信息论认为,人们语言交际的目的是为了交流信息。在语言信息的交流过程中,人们的交流或对语言的理解并不是完全靠语法,“语法第一”,而主要是依赖语义,即“语义第一”。语义是语言的基础,即便人们在口语中有许多句子省略成分或不合语法时,人们照样可依赖“语义网络”(SematicNetwork)来进行理解。美国语言学家弗里斯在《布龙非尔德学派》一文中指出:“‘意义’并不是在言语形式本身,而是言语形式的三种关系的类型组成:(1)一类言语形式和另一类言语形式的关系;(2)言语形式和非言语环境(物体、事件)等的关系;(3)言语形式和参与交际行为中的人