简介:摘要语法是具体语言事实的概括,是研究语言结构的规律。因此,在语法的教学中应该遵循语言习得规律,使在自然情境中习得语言规律与有目的学得语法相得益彰。在语言的体验和感悟中见多识广、潜移默化、自然模仿。由此,语法教学才能走出死记硬背语法规则的误区,步入润物无声的境界。
简介:【摘要】英语作为我们的第二语言,既没有与生俱来的语言学习天赋,又没有纯正的语言学习环境,势必会给小学生学习带来一定的压力。为此,我们可以创设学生主动参与语言交际活动的情境,让学生走入情境、理解情境、表演情境,在真实的情境中进入角色运用语言,突破语言关。
简介:摘要语言文字的习得须要营造系统、完整的氛围与环境,即全语言的情境。这种语境的营造策略,基于学生的合作、共情的心理趋同,基于文学圈阅读能力积累、迁移的各项任务设计,基于“八页书”伙伴共写语文小作坊的平台成果展示,学生沉浸其中,浸染熏陶而“语文范”、“语文味”十足,这又使得孕育学生核心素养的“温床”不请自来,不期而至。