简介：【考查内容】对字词积累的考查，主要考查学生认清字形、读准字音，以及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力。对书写技能的考查，主要考查学生能否书写得正确、端正、整洁。

简介：“积累运用”部分一直是中考语文的开头戏。把握其命题特点和趋势,有利于复习备考,有利于提高学习效率。笔者研究了近几年全国中考“积累运用”题型,预测2004年的命题将呈现如下新趋势。一、材料探究题崭露头角2003年江苏等省市突现出了一种新题型——材料探究题。这类试题以题干和附录材料为载体,紧密联系研究性学习,要求考生在已

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简介：摘要：由于天然气性质活跃，在部分制乙炔过程中极容易受到各类因素影响，如反应温度、反应时间、反应环境压力与气体混合程度等，导致乙炔生产质量及生产效率无法得到根本上保障。本文就针对此，具体分析了天然气部分氧化制乙炔影响因素，并就此些因素判断出部分氧化制乙炔的最佳环境，以供参考。

简介：一、试题及答案(原创题)果蝇的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ),如图所示,请分析回答以下问题:(1)黑腹果蝇的突变型具有短而细的截毛(a),野生型具有长而粗的刚毛(A),这对相对性状的等位基因位于XY染色体的同源区段,则这对相对性状的基因型有____种。(2)当雄果蝇的基因型为____时,其后代所表现出的遗传特点和常染色体上的基因遗传表现完全一样,子代的基因型与表现型均与性别无关。

简介：·积累需要持之以恒的毅力和意志·厚积才能薄发·足够的“量”的积累可以产生“质”的飞跃·祸患常积于忽微·知识的获得，在于点滴的积累、充实

简介：“聚沙成塔，集腋成裘”是年少时常常听到的教训。直到华发初生，才慢慢品出其中的涵义。聚、集其实就是积累，一时一刻也许掂不出它的分量，天长日久就不可小视了。人的一生，需要积累的内容很多：生活积累，让人经风历雨，处世不惊；感情积累，教人爱过-限过，无怨无悔；知识积累，则令人豁达通融，睿智聪慧。

简介：摘要：天然气作为清洁能源在世界许多国家得到广泛应用，部分氧化法作为天然气中制乙炔的好方法也得到广泛推广。该方法简便易行，并且能解决今后应用中会遇到的绝大多问题，进而使生产达到最佳状态。本文主要分析部分氧化法天然气生产乙炔的技术。

简介：摘要：下文将简要介绍部分氧化法天然气制乙炔工艺技术，针对技术应用情况展开深入分析，以明确其中所采用的主要生产原理及技术工艺。需要针对乙炔生产工艺技术展开充分优化，以全面提升乙炔产品的生产质量，同时，让相关技术人员得以深刻把握此类生产工艺，进而保障乙炔产品的整体生产质量。

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简介：所谓政府雇员制度，大体上是指政府为提高行政效率而以契约形式招聘、管理专门人才的公共人事制度。它的目的是降低行政成本、吸引高素质人才、避免人员沉淀与固化、规范工勤人员管理等等，从而提高行政管理效率。它所采取的办法主要是以劳动合同为手段，调整、规范政府与雇员之间的权利义务关系。目前。国内一些地区已经推行政府雇员制度。本文认为，采用合同雇用的方法，与国际社会新公共管理的理念是一致的，符合社会主义市场经济的基本原则。也符合现代官僚制度的功绩制、契约制精神。但本文也认为，政府对高层人才的需求，可考虑在现有的国家公务员制度框架下试行国家公务员聘任制，探索多种形式的聘任办法，依照“优质优价”的市场原则（或其他形式），灵活且广泛地聘用各行业精英（不局限于专业技术术人员）为政府服务。对低端的工勤人员，《国家公务员暂行条例》已经把他们排除在国家公务员之外了，严格执行劳动法的规定即可，没有必要另建雇员制度。

简介：摘要在我国小学语文教育中最重要的就是积累背诵。只有通过背诵积累，才能薄发，从多方面优秀的文章中汲取精华，培养学生语感和应用语言的能力。小学正是记忆力旺盛的阶段，因此，教师要充分抓住这一机会，引导他们积累背诵，加深他们对于语言的感悟，提高小学语文课堂教学效率，为他们在语文学习中插上翅膀。

简介：现在有许多小学生害怕写作文，有的甚至逃避写作文，一写作文抓耳挠腮，写出的文章空洞无味。那么，怎样才能消除学生恐惧作文的心态呢？我认为可以从以下几方面做起：

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简介：国有企业公司制改造是当前企业改制的一个重要方式,它分为企业整体改制为公司和企业部分改制为公司两种基本形式.企业部分改制为公司时,尤其需要正确识别企业的分立重组行为与企业转投资行为之间的差异,从而正确处理国有企业公司制改造后的债务承担问题.

简介：近日，中组部人才工作局在江西南昌召开部分省市人才工作目标责任制座谈会。会上，各省市与会同志分别交流了近年来探索建立人才工作目标责任制方面的做法和经验．就加强和改进这项工作进行了研究和探讨。会议认为，建立人才工作目标责任制，应从4个方面加强探索。

简介：摘要语文新课标语言文字的训练涉及到“阅读理解”、“积累运用”几个方面。阅读，是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展，是培养学生语文运用能力的坚实基础。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。积累的根本目的就是为了运用，能让学生出口成章，自然、连贯地表达自己想要说的意思。所以我们在平时的语文教学中要给学生留下大量的时间进行听、说、读、写的训练，让学生在阅读、积累、运用的过程中复习旧知识，巩固新知识，掌握基础知识和基本技能，提高独立学习的能力，培养创新意识，提高语文综合素养。

简介：在去年金秋送爽的九月．我满怀着激情．踏上那属于教师的三尺讲台。而转眼间．一个学期过去了。在这短短的几个月里．我实现了由学生到教师的角色转换．并一直在摸索着新教师的成长之路。在此，我想结合自己的实际情况，谈谈我对新教师成长的一些感想。

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