简介：1.too,very,so,quite四者均有“很”、“非常”之意。（1）too常表示超出需要、允许的程度，如：Theboxistooheavy．Wecan’tcarryit．（2）very多表示肯定语气，如：She’sverygoodatEnglish．（3）so常表示超出意料的程度，并导致某一结果，如：Heransoslowlythathefellbehindothers．（4）quite语气比very强，如：That’squiteanicehorse．（=That’saverynicehorse．）注意：quite常在a之前，very一般在a之后。

简介：

简介：用所给词(组)或括号内的词的适当形式填空；然后参阅题后的答案与简析。

简介：一、spend／take／cost／pay四个词都有“花费”的意思。1、spend一般是用人来作主语(被动语态除fib)，常用句型：Sb．spendstime/moneyonsth。

简介：路大荒先生编定的《蒲松龄集》,收录《聊斋词集》一卷,有词九十二首。前八十五首据《柳泉居士词稿》编定,后七首不见于词稿,自旧版《聊斋诗集》所附“诗余一卷”录出。《柳泉居士词稿》为蒲松龄生前手定。细味全词,可

简介：下面两组形容词虽然意思很相近,但在用法上每组同义词之间是有区别的。1.deliberate与intentional这两个词都有“故意的”意思,即doneonpurpose,但它们的具体用法不同。deliberate通常被用作定语修饰名词,而inten-tional更多地被用作表语。例如:1)Hetoldmeadeliberatelie.他告诉我一个有意的谎言(他存心说谎)。

简介：遵照财政部领导关于认真做好《社保财务理论与实践》丛书编辑出版工作的指示精神，继续深入探讨研究财政社会保障工作中的难点、热点问题，广泛交流财政社会保障改革经验，积极推动财政社会保障工作的顺利开展，特提出2006年《社保财务理论与实践》研究宣传重点：

简介：

简介：英语同义词辨析经常困扰着英语学习者。以同义词出现频率最高的三类词性：名词，动词，形容词为例，分别选取一组同义词，从概念义，内涵义，语法义，文体义等角度进行多雏辨析，旨在探讨不同词性同义词辨析的标准。

简介：<正>上海辞书出版社新近出版的《实用解字组词词典》(以下简称为《词典》和前几年中国人民大学出版社出版的《常用构词字典》(以下简称为《字典》,是两本有着鲜明特色的新颖实用的汉语语文词典。我们不仅应该和可以从上述两本构(组)词辞典中的成功之处学到很多编纂经验,而且应该和可以从它们尚未做到或做好

简介：英语中存在着大量近义和同义的词与词组，如何正确区分和使用这些易混词(组)也就成了令不少考生头痛的问题，而历年高考题中也从来不曾少了这些词(组)的身影。下面，笔者精心筛选了部分高中英语常见易考疑难词(组)，通过先题后讲的方式精练精析，以帮助同学们迅速理解记忆，加快内化过程，为高考词汇冲关再添实力。

简介：【短语归纳】1.have/hasbeento＆have/hasgoneto（1）“主语＋have／hasbeento＋地点”表示“某人曾经去过某地”，暗含的意思是某人现在已经回来了，不在那里了。如：

简介：

简介：人教版第八册第五组课文围绕“生命”这一主题，编排了相应课文。本单元文章或辞藻简单扑实，或行文优美，但它们皆有自己共同的特点——通过抓住重点词来体现文章的中心，阐述与表达生命之美。

简介：基于语料库的研究发现,现代汉语前位表约量词＂大约、大概＂主要用于估测性约量,后位表约量词＂左右、上下＂主要用于伸缩性约量,这两组词在可否与含约数、并举、大量幅或开放性的数量成分组配、可否与表约量方式共现以及是否与数量成分连续等方面存在差异。＂大约＂＂大概＂的差异主要在于是否与计算相关、与数量连续,数量的类别及语体色彩。＂上下＂对数量成分有[＋动态][＋纵向][＋大量][＋整数]的语义限制倾向,而＂左右＂在这些语义侧面则具有包容性。两组同义词的组际与组内差异皆可基于其本义或初始用法特征予以统一的解释。

简介：＂骨＂是中国古代文论的一个重要范畴,当它进入词论后,况周颐曾提出＂艳骨说＂。陈廷焯在此基础上进一步发展,将＂骨＂论细分成＂骨韵＂＂骨力＂＂骨气＂＂风骨＂＂骨格＂＂语骨＂等方面,具体体现在《云韶集》等词论中。曹组词雅俗兼善且＂滑稽词＂特色突出,其词＂有骨＂的特征大多出现在他的雅词中。

简介：

简介：2017年,《中国考试》继续围绕考试招生制度改革,从理论与技术、方法与实践开展多视角、多层面研讨。现竭诚向海内外专家学者、研究人员和考试工作者征稿。

简介：2015年，《中国考试》从考试制度、测量理论和技术、考试方法及实践等方面，围绕以下专题开展多视角、多层面研讨。1．考试招生制度改革：高考考试内容与形式改革，高中学业水平考试的设计与实施，高中学生综合素质评价的内容与实施，高校多元录取改革，分类考试与录取，等。

简介：<正>全国研究生教育和学位工作计算机管理研究协作组(简称研协组),今后四年的工作重点是:进一步发挥研协组各地区/系统分组的作用;努力活跃技术培训、软件开发应用、机型与网络研究三个专业组的工作;积极配合学位与研究生教育信息处理站的工作。