简介：摘要应用离子色谱法测定水中离子的含量，利用化学抑制器，通过调节淋洗液中NaHCO3的浓度及流速，方便、快速地实现了2种离子的良好分离。同时建立了2种离子的分析方法，该法具有良好的线性、准确性和重复性，测定结果的相对标准偏差小于3%，2种离子的回收率为90.90%-102.45%。对比了本实验与标准滴定法在分析2种离子的优缺点。

简介：摘要高中化学中“二价铁和三价铁离子的检验”内容的学习有助于培养学生“宏观辨识与微观探析”素养，情境问题链的设计关注情境细节、具有思考性，助力学生微观辨析二价铁和三价铁离子。

简介：重五山村好,榴花忽已繁。粽包分两髻②,艾束著危冠③。旧俗方储药,羸躯亦点丹。日斜吾事毕,一笑向杯盘。

简介：摘要离子共存是中考的考点，其命题趋势主要增加附加条件来增加难度，在教学中我将中考隐含的条件归纳为三大类，通过复分解反应发生的条件来判断离子共存。让学生根据归纳的知识点来解题。

简介：设计说明:负离子发射仪发射产物为小粒径负离子,也称轻离子,对人体极其有利,在负离子含量高的环境下学习,可以提高青少年的记忆力,提高学习效率,但是由于物理限制,机器材质只能使用绝缘材质进行设计。目标用户定为青少年人群,综上所述选择了浅灰色调的塑料和松木材质进行搭配,营造出舒适、简洁的整体氛围;造型采用方体倒角结合家具凳腿的造型元素,使造型增添了一份俏皮,符合青少年产品的设计语义;侧面设计了方便开合的维修模块,保证产品的易用性。

简介：

简介：23字］則民作亂,21字］曰摘要,35字］{君子先}人則啓道之

简介：　　（一）对学生、教材的理解　　在第二阶段,　　（三）学生、教材与教学相长的关联　　学生的发展是以教师的教为条件的,）　　（一）对学生、教材的理解与研究　　在第一阶段

简介：摘要：采用江苏国技仪器有限公司生产的 AM-4000型氟离子水质在线分析仪对地表水中氟化物含量测定。研究水样温度、 pH、响应时间等参数对检测结果的影响。在一定条件下，验证出其方法线性范围为 0.10~10mg/L，相关系数为 0.9999。对地表水样加标回收率为 98%~109%，相对标准偏差（ n=5）小于 5%。氟离子选择电极使用简便，重现性好，加标回收率在合理范围，且无额外废液产生，可应用于地表水氟离子浓度的测定。

简介：《重屏会棋图》为周文矩所画内廷皇帝下棋场景,此画的特点为画中有双重屏风,且屏风中有画。“重屏画”模式为周文矩所创,此画在中国美术史中占有重要地位。但当下大多数学者聚焦于《重屏会棋图》的画面及艺术性的研究,也有少数学者研究其重屏模式,但鲜有学者研究屏风中画的含义。本文将焦点放在“重屏画”上,主要探究此画中偶眠诗与屏风内容的再现关系和双重屏风画中的政治隐喻。

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简介：让学生真正掌握语法知识、灵活运用语法知识,　　　　一、引导学生主动思考、找规律,教师引导学生主动思考、发挥学生的学习主动性是十分重要的

简介：让学生真正掌握语法知识、灵活运用语法知识,进而帮助学生应用语法知识,常用的例句帮助学生记忆语法　　　　我们讲解语法的同时一定会给学生列出大量的例子来帮助学生理解语法规则

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简介：摘要近几年，数控等离子切割技术得了快速发展，其在计算行业、机械行业等多个方面都得到了广泛应用，该项技术的发展与应用在一定程度上是切割行业作业环境恶劣、材料无法被完全应用等各项问题都得到了改善。现阶段，数控等离子切割技术的应用得到了社会各界的关注，这也是许多技术人员都参与到了对该项技术的研究中，下面针对数控等离子切割技术的应用进行分析，希望文中内容对相关工作人员能够有所帮助。

简介：摘要对于化学试剂，检验硫酸根离子是很多化学试剂需要检测的项目，可是在到底采用何种检验方法方面一直存在争议，而且不同的化学试剂需要采取不同得方法。对此，本文就硫酸根离子的检验作了重点探讨，以供参考。

简介：摘要目前，关于锂离子电池危险性的研究主要集中在其内部反应机制、热特性理论、故障中的温度变化和燃烧爆炸强度等方面。同时，还有专门针对电池的安全性能、电池的安全测试和电池运输储存安全性等方面的研究报道。而对锂离子电池燃烧过程中有毒腐蚀性气体的释放，还缺乏研究。按理，锂离子电池燃烧过程中的气体释放应是评价其火灾危险性和对环境安全性的重要指标。此外，对燃烧残留物的痕迹特征技术鉴定可为火灾调查提供技术支持，但鲜有关于锂离子电池燃烧残骸的痕迹特征研究。

简介：摘要：一、语文为什么重“语”？ 1 、国家需求人才的要求 2 、 " 语文 "" 本质的要求 3 、生活、学习、工作的要求 4 、参加劳动的要求 5 、发展情商的要求二、重“语”的建议。 1 、语文一分为二 2 、改革考试方法 3 、转变观念，转变教学手段。

简介：摘要道德教育一直是教育教学研究的重要领域，研究结果表明道德学习是基于情境的，是道德学习主体在特定的情境中积极建构的结果。初中道德与法治课堂作为育德的主阵地，应充分探索和建构促进学生体验感悟、认同内化的教学情境，促进学生道德品质的形成和完善，实现育人目标。

简介：即以乡镇政府与村委会在村民自治事务内的指导和被指导关系,二是乡镇政府与村委会在村民自治事务范围内的指导与被指导关系,乡镇政府有责任指导村委会如何开展村民自治工作