简介：陕西银行学校是隶属于陕西省教育厅管理的一所普通中等专业学校。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，以提高学生的职业能力为重点，以提高学生技能水平为目标。

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简介：本文分析了目前国内《货币银行学》双语教学存在的主要问题,在教材选择、专业知识和专业英语教学比例协调、适当补充欧美经济背景知识三方面提出了相应改进建议。

简介：货币银行学作为一门专业基础课是经济类课程体系中的主干课程之一，随着国内外经济金融形势的迅速发展，只有对《货币银行学》课程教学中存在的问题进行深入的分析和研究，不断探索改革的路子，才能适应新形势发展的要求。

简介：《货币银行学》是一门理论性、实践应用性很强的学科，课程内容体系庞大，而课时相对不足，要在较短的时间内，使学生掌握该门理论并会应用，确有一定的难度。根据本人多年的教学实践，认为要搞好《货币银行学》的教学，并达到预期目的，须做到以下五点：一、采用启发式教学，引导学生自主学习、独立思考；二、遵循学生学习规律，巧妙组织教学内容；三、采取多样化的教学方法，因人因材施教；四、在教学中，坚持理论联系实际，关注金融实践问题；五、利用现代化的教学手段，开发学生智力，培养学生的创新科研能力。

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简介：第一章货币的起源和本质1.货市是__发展的必然产物,在产生中经历了__、__、__和____四个阶段;其本质是____。2.货币具有__、______、__和__五种职能;其中__和____是它的最基本职能。3.货币在执行__职能时,具有自发地调节货币流通量的作用;货市在执行__职能时,则有节省货币流通量的作用。4。商品流通是__的前提和基础;__是商品流通的表现形式。5.流通中所需要的货币量与__成正比,而与__成反比。

简介：结合精品课程建设和多年来的教学实践，分析金融专业基础理论课“货币银行学”教学中结合实践教学法、研究式教学法、启发式教学法、激励教学法、数字化教学法等教学方法的应用。

简介：摘要随着我国资本市场的不断完善和发展，投资银行学这门课程在经济类院校也越来越受到重视。本文分析了高校投资银行学课程教学中存在的若干问题，并提出相应的改进措施。

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简介：商业银行学是理论性与实践性结合非常强的一门课程，学生不仅要有扎实的理论知识，还要有实际操作技能。如何结合商业银行学特点进行教学，是提高课程教学效果的关键。本文结合笔者多年的教学经验，谈一谈提高商业银行学课堂教学效果的体会和建议。

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简介：摘要：投资银行学是一门新兴的学科，实践性和理论性的高度融合不容忽略，这一点要求教师着眼于学科教学的具体属性，从理论知识和实践应用着手，逐步提升学生的思维能力，全面强化学生对银行投资业务等基本知识原理的理解。让学生能够逐步的形成一定的业务精神，真正的做到刻苦钻研、遵纪守法和诚实守信。教学经验丰富的教师根据投资银行学案的教学现状以及具体特征，有效渗透思政元素，将课程思政与投资银行学教学融为一体，进一步优化教学环节及流程，确保学生能够实现内化于心、外化于行。

简介：本文从建构主义的教学观出发,探讨＂货币银行学＂课程教学内容的多样化呈现方式,力图在传统的结构性知识学习过程中,将非结构性知识与结构性知识有机结合,使学生的学习能力过渡到思维拓展与创新的高层级学习阶段。

简介：由于知识更新和经济环境不断发展变化,而货币银行学理论相对较为滞后,若仅局限于教材与课程有限学时内的知识讲授,必定会落后于社会对人才在知识、能力和素质上的要求。当前货币银行学课程的教学存在诸多问题,应提倡在教学中运用觅食教学法,引导学生对货币银行学的学习从被动的传统学习方式向开放式的自主学习模式转变,培养学生自主、主动学习的能力。

简介：中外案例对比式教学法是提高货币银行学教学效果的重要途径。文章首先介绍中外案例对比式教学法的内涵，接着利用SWOT分析工具从内部优势、内部劣势、外部机遇和外部威胁等四个方面阐述中外案例对比式教学法在货币银行学教学应用中的利弊，最终概括提出了完善中外案例对比式教学法的四种举措。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，在课堂讲授中如何引起学生学习的兴趣是一个不容忽视的问题，本文介绍了作者在《中央银行学》课程讲授中引起学生学习兴趣的几种方法。

简介：贵州作为我国大数据发展的先行者和探索者，贵州金融有望成为西南地区最具影响力的金融中心以及大数据金融创新集聚地。在此背景下，贵州对于应用型金融人才的需求无疑将更具有倾向性。因此，我校金融专业的培养目标定位为地方经济金融发展输入应用型人才，而人才培养目标的实现是依靠教学的各个环节、各门课程逐步实现的。而“货币银行学”这门课程在金融学基础学科中起承至关重要的作用。本文结合省域金融发展点进行的教学范式改革，针对案例教学环节、实践环节、科研方向培养、评分环节进行了改革尝试，旨在提高本门课程教学的实用性，以培养适应社会需要的高素质创新人才。