简介:历史上陆海复合型国家的大战略取向转型有四种表现形式,即战略重心、攻防政策、制衡倾向、联盟战略,其中,战略重心的转型居于主导地位。影响陆海复合型国家战略转型的要素有6个:战略地理结构、攻防平衡、地缘威胁、资源汲取、战略学说、战略决策。笔者依托上述6个因素,分析了德国(1890-1918年)与苏联(1962-1982年)的战略转型成因和历史经验教训。笔者分析了中国战略转型面临的主要挑战和限制:地缘威胁的双重易受伤害性导致海陆资源分配分散化问题;先天地理条件的限制;联盟的可获性和有效性较低;避免过度扩张倾向;保持战略决策的连贯性。中国的战略转型最容易克服的可能是技术革新,最难克服的是战略决策和威胁判断中国要保持经济建设与国防投入、内政与外交、海权与陆权、大战略手段和目的等之间的平衡协作,注重防御性和威慑性的战略取向,加强危机管控,兼顾海权的国际公共安全产品属性。
简介:摘要:为贯彻落实习近平总书记对职业教育工作的重要指示,紧抓国家《西部陆海新通道总体规划》战略机遇,深化成渝双城经济圈建设,整合西部陆海新通道覆盖省、区、市及南向通道相关国家的职业教育资源,形成内外联动,优势互补,产教协同,服务社会的新格局,提高区域职业教育国际化水平,推动职业教育高质量发展,在重庆市教委、四川省教育厅支持和指导下,于2021年9月27日在重庆成立陆海新通道职业教育国际合作联盟(以下简称“联盟”),已吸纳157家会员单位,成员数量众多,辐射省份、地区广。联盟的建设为区域职教组织建设提供了一定的参考意义。
简介:摘要:复合型人才是当今社会知识和能力的紧缺人才,社会肯定了此类人才培养的必要性,在高等院校中有各种各样的培养方案,本文通过典型事例,分析此类人才培养的成果,并阐述了高等院校承担培养工作的优势和培养此类人才对高等学院的积极作用。关键词:复合型人才高等院校培养紧缺人才 当今社会的一大特征是:学科交叉、知识融合、技术集成。这一特征和社会发展的重任,对培养、造就复合型人才提出了新的要求。新的形势和任务,要求我们必须将培养复合型人才放在重要位置,抓出实效。复合型人才,就是一个人有多种才能和本领,除了具备良好的本专业知识外,还具备较高的相关技能,同时必须有很好的待人接物、处理问题的能力。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。高等院校应该在岗位分析的基础上按需施教,重新整合教学资源,使学生具有综合职业能力,以顺应未来工作的需要。不断发展的经济全球化带来新的需求……