简介：根据考纲，2009年高考历史将重点强调对过程性知识的考查。因此高三历史复习的首要着力点要求学生构建单元知识体系，提高单元复习效率，重视思维训练，提升掌握历史基础知识的能力。夯实基础知识，构建知识平台。

简介：当代大学生的信仰问题是关乎国家发展与民族复兴的重大议题。在全国广大思政课教师努力探索＂教材体系向教学体系的转化,知识体系向信仰体系的转化＂的大背景下,应该从知识与信仰产生的源头出发,解构知识与信仰,探寻二者之间最为本真的联系,以求真正解答知识之上形成信仰何以可能的难题。

简介：在一个以知识为核心竞争力的社会中，建构个体知识体系是教师打造自己核心竞争力的有效手段。本文旨在帮助教师更加积极、主动地学会对个体知识体系的管理，进一步提升自己的反思能力，从而促进教师专业的发展。

简介：新课标是对旧大纲的一次大变革，但在知识体系和知识观上，新课标却语焉不详。所以当务之急是要树立新的知识观，构建实用的有利于形成学生语文素养的知识体系。

简介：本研究从教师教育学的学科内涵及其学科形成路径出发，提出教师教育学是一门以实践为导向的、多元研究范式并存的“软”学科。作为教育学下面的独立二级学科，教师教育学应具有相对独立的研究对象，面向教师教育实践，其知识体系呈开放态势，以多层次、多类型的立体、多面、有机联系的形式存在，并具有四个层次的结构体系。

简介：历史高考越来越注重主干知识的考查。因此，合理构建主干知识便成为高考历史复习的第一要务了。本人下面就如何确定历史主干知识，谈谈自己的看法，有些肤浅的建议，也仅供同行们参考。本人认为，构建历史主干知识有两条思路。

简介：

简介：中国在维和行动上作出巨大贡献的同时，更应加快注重维和理论的构建，彰显中国思想，增强理论自信，夺得在国际安全领域应有的大国话语权。从学科科学化的角度重构对维和问题的认识，界定“危机”作为维和学的逻辑起点，由此演绎一系列基本概念，确立“人的需求是无止境的”、“人具有满足需求的本能”两个基本命题，并创立方法簇来解析维和学研究方法的特色。

简介：酸碱中和滴定是中学阶段重要定量实验之一，在科学实验中占重要地位，它的原理和操作方法可以扩展到氧化还原滴定和沉淀滴定，有利于提高学生的分析能力和动手实践能力。

简介：摘要初中化学知识体系的构建依赖于新课程的指导思想。初中化学教材的内容分为四大块基本概念、身边的化学物质、化学实验与探究、化学计算及应用。因而教师在构建初中化学知识体系时，应该按照整体把握、局部细化的原则，并根据学生的实际学习情况进行及时的调整。

简介：《实变函数》是高校数学专业开设的一门重要的课程，它对《泛函分析》、《概率论》等后续课程学习起着十分重要的作用．不少学生未能学好《实变函数》，其中一个重要原因是对该课程的知识体系理解不透．试图分析《实变函数》课程的知识体系，以帮助学生更好的理解及学好本课程．

简介：摘要首先，本文将从项目管理知识体系的结构、内容、指导思想三方面来进行项目管理知识体系的比较分析，分析各个知识体系的优点和缺点，相同之处和不同之处，并分析这些异同出现的原因，引导出项目管理知识体系的发展方向，应该是自成一套依据自身优缺点建立的独一无二的体系，以及标准统一理论框架的建设思想。

简介：摘要“基础教育首先是公民教育。”其基本任务是素质教育，是为学生全面打好科学文化的知识基础。基础教育义务教育阶段的目的是“使儿童、青少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民素质培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。

简介：

简介：摘要：本文对从事质量工作人员，就如何构建质量专业知识体系进行了介绍，其目的是使其知道构建质量知识体系方法和途径，系统掌握相关质量专业知识，增强其工作效率和效果。特别是对于刚从事质量工作或准备从事的人员，具有现实指导意义。

简介：韩国对高一《科学》课程内容体系由原来的拼盘模式改为各学科相互交叉渗透的、融合型模式。本研究基于复杂网络理论对韩国高一《科学》教科书呈现的知识体系进行分析,得出教科书的结构较好地体现了课程改革理念的结论。

简介：摘要：随着经济和国际贸易的发展，企业项目管理的研究正逐步走向不断丰富和完善的阶段，其知识体系的构建对我国企业管理的蓬勃发展具有重要意义。企业的项目管理属于一种目标管理模式，在生产经营过程中，采用各种技能、工具和人才来满足项目的要求，实现战略发展的目标，这就要求企业将知识系统有机地结合起来，使它们相互制约、相互影响，共同促进企业的可持续发展。与其他管理系统相比，企业项目管理具有战略性、时序性和动态性的特点。因此，要根据实际情况不断调整管理重点和内容，构建健全制度，使各项业务处于均衡发展状态。

简介：摘要：企业在开展项目管理工作的过程中，增强知识管理力度，能够确保企业项目顺利实现，同时也是增强核心竞争力的主要方式。项目管理和知识管理之间，属于相互独立的，但知识管理存在于项目管理的各个环节中，可以在项目管理中展现出良好的指导作用。作为一种管理模式，项目管理的顺利进行和项目团队运用企业知识形成的反应之间存在着紧密的联系。

简介：案例指导制度被赋予了极高的并且多重性的意义。然而,其并不直接有助于＂同案同判＂,并不必然导致司法效率的提高,也并不能自然促进司法公正的实现。通过已经推出的刑事指导性案例分析可以发现：如何避免武断化的刑事个案指导与刑事案例指导制度的武断化才是最关键的。刑事指导性案例不应被附着太多的社会意义,不能被作为一种判决宣示（与犯罪作斗争的态度）和满足于提供一种简单的结论性标准,而是应当进行充分的说理,从而避免案例的指导性归于沉寂。作为刑事指导案例,在遵循罪刑法定原则的基础上,应当侧重于例外性、补充性规则的形成和对平衡性的追求,以此促进司法理念与刑法知识体系的更新。

简介：2001年6月国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，它要求“培养学生具有初步环境意识”，并“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。我们认为我国的环境教育应该在借鉴国内外优秀教材、融合多