简介：摘要：在幼儿教育中，自主游戏对幼儿的发展有着较大的影响，因此，教师需要更加重视对幼儿自主游戏的观察和指导，提高自主游戏育人价值的。这就需要教师提高自身的教学能力，掌握合理的介入方式和时机，同时教师还需要明确自身的游戏定位，这样才可以保证幼儿自主游戏的高效开展。

简介：摘要目的探讨静观分娩训练法在产妇负性情绪个性化护理管理方案中的应用价值。方法2019年8月至2020年8月选取在东南大学附属中大医院产科拟计划阴道分娩的中晚期(28~36周)孕妇660例为研究对象，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组，各330例。对照组行产科常规健康指导，观察组实施静观分娩训练法，对两组患者随访至分娩，比较两组干预前后分娩自我效能、负性情绪、产程进展、分娩结局及产妇分娩满意度。结果干预后观察组与对照组比较，产妇分娩自我效能评分明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)，而产妇汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分明显下降，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组第一产程时间明显短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，而观察组宫口开至3 cm视觉模拟疼痛评分(VAS)低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组顺产率及产妇满意率明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，而观察组中转剖宫产率、产妇产后出血发生率、产后抑郁症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论静观分娩训练法可提高阴道分娩产妇分娩自我效能，减轻产妇分娩时负性情绪及疼痛感，促进产妇第一产程进展，提高产妇顺产率及分娩满意率。