简介：<正>尊重与要求相统一是苏联早期著名教育家安·谢·马卡连柯教育思想体系中的基本原则之一。其理论基础是对于人的科学理解和正确态度。尊重与要求实现统一的过程就是作为教育对象的人逐步成长、发展的过程,用“价值论”的观点来看,也就是人的价值逐步得到提高的过程。马卡连柯在《我的第一位导师》这篇纪念高尔基的文章中,回顾了他在十月革命后开始探寻建立新的苏维埃教育学的道路时在思想和感情上所受到的高尔基的深刻教诲。他说:“肯定人的价值,洗清资本主义制度在人的身上遗留下的污秽,帮助人站立起来——这就是高尔基的作品所教导我们的一切。”笔者认为,这显然也是马卡连柯教育理论实践所追求的目标。肯定人的价值,通过教育提高人的价值,帮助人站立起来,这就是他的尊重与要求相统一原则的实质内容。为了深刻理解这一原则,有必要运用“价值论”的观点对教育过程进行分析。

简介：

简介：伟大的教育革新家、教育实践家马卡连柯(1888—1939)把自己光辉的一生贡献给苏维埃的共产主义教育事业,并以非凡的才能研究了共产主义教育理论和方法,从而创立了与过去任何历史时代完全不同的崭新的教育体系。他在教育事业上的伟大成就是国际公认的。作为教育工作者,我们向马卡连柯学习的东西很多,尤其是他对教师的职业道德修养的论述。本文

简介：我们知道,具备一定的智力因素是人才成长的前提,而非智力因素,诸如动机、兴趣、情感、意志和性格等,对于人才的成长也是不可缺少的重要条件。因为,在人们的智力活动中,非智力因素具有动力、定向、引导、维持、强化等一系列相互联系的作用。它可以排除内外不利因素的干扰,激发人们的创造激情,保持自信乐观,稳定情绪,强化动机,加强自

简介：A·C·马卡连柯是前苏联20--30年代著名的教育家，他是前苏联教育重要的代表人物。他的道德教育思想在他的教育实践过程中产生了重要作用，特别是道德教育中的集体教育、纪律教育、劳动教育以及对学生的个性培养等思想影响广泛。尤其是在今天，马卡连柯的道德教育思想仍具有很高的研究价值和借鉴作用。

简介：论文结合历史背景系统地介绍了马卡连柯的性教育理论,并联系实际阐明了马卡连柯关于儿童性教育的目的、内容、途径以及具体要求对当今我国家庭教育和学校教育的一系列启示。

简介：马卡连柯教育创造的根基是什么?他的共产主义教育观有哪些特点?他用什么样的方法从事教育工作?今天,弄清这些问题具有特殊的现实意义。马卡连柯的创造性教育成果是在马列主义的世界观和整个科学认识方法论的基础上发展起来的。

简介：马卡连柯集体主义教育理论的核心内容是“在集体中，为了集体，并通过集体而进行教育”。马卡连柯为实现对学生的集体主义教育，提出了五条集体主义教育的原则与方法，其中最重要的是尊重与要求相结合原则，平行影响原则和前景教育原则。这三条原则为当代高职生的教育管理提供了新的思路，使高职生感受真正的认可与尊重，从而最大限度地发挥他们的潜力，不断完善自我。

简介：一天早上,几位小姑娘怒形于色地走进马卡连柯的办公室,并争先恐后对他说:“安东·谢米诺维奇,以后我们宁可整天坐在宿舍里,也不愿到院子里去了。”“我们也不去食堂吃饭了。”“你们究竟为什么要这样呢?”马卡连柯有点诧异而又迷惑地问道。“因为瓦西亚·古德象一个鞋匠一样骂人”。

简介：马卡连柯是苏联著名的教育理论家、教育革新家、教育实践家和教育艺术家。17岁时就开始了他的教师生涯，从此在繁重的教育实践活动和紧张的教育理论探索中度过了自己短暂而光辉的一生。马卡连柯非常重视家庭教育，他认为，家庭是社会的细胞，家庭教育是未来社会的写照，要创造光辉灿烂的社会前景，必须从构想家庭中的教育开始努力。

简介：马卡连柯是苏联著名的教育理论家和教育实践家，他的教育思想在新中国建国初期产生过深远的影响。改革开放以来，在继承50、60年代学习成果的基础上，我国教育理论工作者又开始对马卡连柯的教育思想进行了更为深入、更具理论性的探讨和研究。本文试图通过对这些研究情况进行介绍和梳理，总结我国改革开放以来教育理论界对马卡连柯教育思想研究的特点，从而探索在吸取外国优秀教育理论时我们应有哪些可走的道路，为以后我们学习和借鉴外国优秀文化遗产提供方法论的参考。

简介：

简介：劳动教育思想是马卡连柯和苏霍姆林斯基教育思想的重要组成部分,也是他们教育思想的基本特征之一。从高尔基工学团到捷尔任斯基公社,马卡连柯始终贯彻执行教育与生产劳动相结合这一无产阶级教育原则,并且获得很大的成功,把一批又一批的流浪儿童转变成懂得生产、懂得生产管理、懂得生产过程、具有中等教育水平的社会主义新公民;在帕夫雷什中学,苏霍姆林斯基把劳动教育与德育、智育、体育和美育联系起来,互相渗透,互相结合,互相依存,培养出大批的全面和谐发展的社会积极参加者。马卡连柯劳动教育思想是十分丰富的。概括起来包含三方面的内容:劳动教育的重

简介：人的发展是社会进步的重要标志。因此,改造人、塑造人的使命是具有时代意义的。马卡连柯严肃地接受了这一历史使命,在建立了新型社会制度的苏联,他创立了与过去任何时代完全不同的教育体系,发展了关于人的学说,并通过活跃劳动集体,成功地塑造了一批新人,使众多的人成为自己社会结合的主人,成为自然界的主人,从而成为自己的主人。

简介：安·谢·马卡连柯多次强调指出:“教育学是辩证法的科学。”他自觉地运用唯物辩证法研究、总结自己的教育实践经验,深入分析教育过程中的种种矛盾。诸如集体教育与个别教育、尊重与要求、善于命令与善于服从、说服与强制等等,这些对立的东西在他看来都是存在着内在联系的辩证统一体。他根据自己丰富的经

简介：苏联教育实践家安.谢·马卡连柯认为,在社会主义社会中,不应该有生活在集体之外的独立人,教育的任务就是培养集体主义者,在其教育理论体系中包括着集体教育和"平行教育理论",指导着我们教育工作的方方面面,特别是对于当代大学生集体荣誉感的养成教育具有重要的借鉴意义。

简介：费尔马是法国著名的数学家，他一生中有许多重要的发现，如“费尔马大定理”、“费尔马小定理”等。此外，关于费尔马，还有一些有趣的小故事。

简介：我写过几篇幽默小品文,譬如《寻找鲍尔吉》、《我的造谣生涯》等,逗个乐子而已。然而有人不负责任地写一篇评论,称我是“中国的里柯卡”,几陷我于逆境。起先我不清楚这事,一次换煤气罐遇见熟人,下自行车招呼不提。我说“过年过得好哇!”他不回答,笑眯眯地用手指我,又拍自己脑袋。“你……看我这脑袋,人家说你是,想想,想想,中国的……什么卡?”他皱着眉头思考。

简介：<正>马卡龙精致可爱的外形、柔美缤纷的色彩和甜蜜的香气挑动着人们的味蕾,让无数人对其一见倾心,法国人更是对其爱到无以复加。原来如此诱人的小物是法国传统的殿堂级甜点,有着悠久的历史。今天,让我们听听马卡龙讲述自己的故事吧。让我跟你简单说说我自己。我的名字叫"马卡龙"或者"热尔贝",但这里偷偷告诉你,我更喜欢被称作"马卡龙"。我体态圆润,长相诱人,主要由杏仁粉、白砂糖和蛋白制作而成。这么些年来,我的成分几乎没怎么变过。我一直保持着非常经典

简介：有尝试过把甜点背在身上么？，今年在夏季太热的马卡龙“甜饼色”元素一直延续到本季，让这个秋冬有别于以往的浓郁沉闷调或者耀眼艳色风．整个色调瞬间被稀释了50％，柠檬黄、裸粉、薄荷绿、珊瑚橘、天空蓝、粉紫…一这些温柔十足的粉彩色系列，让人轻松玩转马卡龙色．做一个清新的甜美Girl。Hasslm0Rebeccnl（马西莫·瑞贝奇）粉色毛呢大衣在两侧口袋装饰几许柔和的皮草，中和了英伦风格的帅气与中性，多了几分俏皮与可爱，与同色系的拎包搭配碰撞出年轻新鲜感．多彩的马卡龙色鞋包混措更显粉嫩的青春气息，一款清新粉绿的小楔跟鞋活力十足．甜蜜蝴蝶结透露你的搭配秘笈：马卡龙小甜甜。