简介：

简介：金融科技是技术驱动的金融创新,它以前沿信息技术的巨大进步为前提,使得金融服务突破了时间和空间的限制、信息网络化和透明化、金融服务的交易成本大幅下降、金融功能场景化。金融包容水平不足,传统金融体系没有满足草根群体的投融资和小额支付的需求,为金融科技的发展留下了空间。金融科技的功能使它具有显著的金融包容效应,即缓解信息不对称、降低交易成本等金融市场摩擦,平衡金融包容公益属性和商业属性之间的矛盾,培养社会诚信意识,有效扩大金融服务覆盖率等。应该加强理论研究和人才培养,完善法律法规和金融监管,推动金融科技企业与金融机构之间的战略合作,以便实现金融与科技的深度融合,提升金融包容水平。

简介：摘要：所谓城市更新，是指城市为达成功能优化、持续发展的目标， 而对原有不适应城市发展趋势的区域和设施开展的调整和更新工作，以实现构建现代化社会的目标。城市更新工作较为复杂，是一项经济活动，涉及的利益群体也较多，本质上是一场政治经济博弈，以达成利益的再分配目标。基于此，本文将对城市更新驱动经济高质量发展效应所展现出的几个方面进行简单探讨。

简介：摘要：党的二十大报告指出，推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节。在当前工业革命、科技革命和数字经济不断推进的背景下，数字技术助推工业绿色发展已成为实现工业高质量发展的内在要求。数字经济是数据资源信息与数字化技术的结合创新进而产生的一系列新兴技术和新业态的经济活动。在数字经济成为发展趋势的背景下，越来越多学者关注到数字经济在新一轮产业变革中的赋能作用。在宏观层面，数字经济作为一种新型经济形态和未来发展方向，会影响产业结构、经济高质量发展在改善环境污染和提升绿色创新水平中发挥的作用。在微观方面，数字经济对企业提高资源配置效率、劳动生产率和管理效率发挥了重要作用，通过技术创新和降低成本等途径提升企业绩效。

简介：在存在“城乡二元经济”的情况下，人口从农村流入城市是经济社会发展中的普遍现象。进入21世纪以来，随着中国城市化进程的加快，越来越多的少数民族人员加入到了城市“流动人口”的行列中。少数民族人口流动是经济社会发展中自然、资源、经济、制度、社会等一系列因素综合作用的结果。少数民族人口流动，不仅意味着人口的城乡流动和空间转移，也意味着城市民族交往的扩展和深化，对现代城市产生多方面的影响。

简介：摘要：随着新课程标准要求的有效落实，初中教师在数学授课期间愈加关注班级学生在课堂中的参与情况。经研究发现，当初中学生自主研究、分析数学知识时，其学习效率往往更为理想。为有效调动初中学生主观能动性，使其能够自主探究数学知识，相关教师应该努力优化自身数学授课方式，鼓励学生探讨、研究课程知识。对此，数学教师可以借助任务驱动教学方法进行授课，充分调动学生参与热情，使其能够主动学习、研究数学知识。

简介：因创新过程和创新成果通常具有公共性、外部性和信息不对称性等特征，所以需要政府通过直接补贴和税收优惠等手段来激励和引导企业的研究开发投入活动，进而提高科技创新水平。本文通过对直接补贴和税收优惠两种政策效应的国际比较分析发现，我国还有较大的政策空间来驱动创新，认为研究开发投入要更加重视产出质量，实行动态化管理激励政策，避免政策实施锁定在次优水平层面上。此外，从不同的发展路径．商业发展周期、产业领域的角度提出财政直接补贴和税收优惠这两种模式的协调方案的同时实施差异化的政策来驱动创新。实现提升国家整体创新水平的目标。

简介：以消费理论为依据梳理了新型城镇化促进消费增长的机理,认为新型城镇化通过收入、环境、示范、价格、财富效应等驱动居民消费需求增长。并根据我国2000年-2014年分省的面板数据,分别就全国整体及东、中、西部对此进行了实证分析,结果显示：从全国整体看,收入、环境、示范、财富效应与居民消费之间存在正向关系,价格效应与居民消费存在负向关系,居民消费受消费习惯影响较大;分区域看,东部地区的收入、环境、示范、财富效应高于中部地区,而中部地区又高于西部地区,呈现出明显的区域差异。同时,西部地区居民消费的＂惯性＂最强。由此建议将增强收入、环境、示范、财富效应的广度和深度作为减少消费习惯对居民消费影响、扩大居民消费的可行路径。

简介：研究了高灵敏度悬臂梁与光纤端面构筑的低精细度FP型光腔中光驱动的悬臂梁振动的双稳效应。通过改变输入到光腔内的激光功率，检测与之相应的悬臂梁的形变。在实验中发现悬臂梁的形变随激光功率的改变呈现非线性变化的关系，在激光功率增大到一定闽值时可以诱导产生光力双稳效应。通过改变光腔初始腔长成功实现了对产生光力双稳效应阈值的调节。

简介：摘要：众所周知，任务型教学法是以学生为中心，注重学生自我探究与团队互动的一种教学过程。在现今的初中数学教学中存在的许多既定的问题和现状一直影响着学生的长足发展，故本文笔者从任务型教学出发，深度分析任务型教学在初中数学教学中的应用策略。

简介：摘要：任务驱动式教学模式是信息技术学科常用的一种教学方法，能有效激发学生对知识的探究心，让学生在动手实践中通过自主思考掌握知识的实用技能，同时对学生的实践创新能力和逻辑思维模式也有很好的训练。目前是信息高速发展的时代，需要具有开拓精神和独立思维能力的创新型人才，教师应该脱离教材的束缚，对学生进行重点能力的培养。本文紧紧围绕任务驱动式教学模式，谈谈其在小学信息技术学科中的应用策略。

简介：摘要：Python语言表达能力具有雅致简洁、系统开放、易读性强等优点。利用高端的语言表达能力，可以有效提高学习者的思维创新能力和程式编制能力。“任务驱动教学法”作为在课堂教学中的设计手段，使学习者在活动中针对实际的生活工作情况展开教学与训练。在课堂教学活动中，学习者必须自始至终都保持着主动的学习态度。每位学习者都能够利用自身的知识与经验，明确地指出解决办法，从而克服困难。

简介：高校计算机项目驱动式教学法必须要遵循目标原则、激趣原则、针对原则、梯度原则等,以达成教学目标,激发学生学习兴趣,针对学生实际与计算机教学实际,循序渐进。在应用过程中,做好项目应用设计,项目讲解、剖析,任务分工等准备工作,实施过程中突出教师主导地位,学生主体地位,采取自评互评师评等多种方式,合适延展,培养学生创造力。

简介：摘要：初中数学作为小学数学与高中数学的承上启下阶段，对于学生掌握数学相关能力有着非常高的要求。教师在教学过程中，要想提升学生数学学习效果，必须使用合理的教学方法，吸引学生进行数学学习，提高学生学习兴趣以及积极性。本文简要介绍任务驱动法在初中数学教学中的应用。

简介：摘要：任务驱动法教学是让学生自主学习，带着问题去学习，利用不同方向的思考方式去解决问题。思维的转变在数学学习中相对来说是比较广泛的，学生通过这种学习方式加深对学习内容的印象，总结出自己的学习方式，这才是学生学习的目的。教师在教学过程中通过引导的方式让学生化身主动式求学，能够增强学生的学习能够和思维方式。初中数学相较于小学数学来说，不仅仅是数学题目的难度增强，更是在思考和思维方式的转变，而任务驱动教学模式能够很好地缓解这些问题，提升学生的综合实力。

简介：摘要：初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，在初中阶段的教育教学工作开展的过程中，教师不仅要对学生进行充分的理论知识教学，同时还应该重视对学生进行教学方式的创新，从而提高学生的学习效率，促进学生的知识学习与能力掌握。在进行初中数学教学工作中，教师应用任务驱动法对学生进行课堂教学，能够有效提高学生的课堂学习兴趣，促进学生课堂学习积极性的培养提升，从而有效提高课堂教学效率，促进学生的学习与发展。因此，本文将通过对初中阶段数学教学中应用任务驱动法的应用策略进行全面研究分析，从而为这一教学方法的应用奠定理论基础。

简介：MOS型功率场效应管具有大的脉冲开关电流(数十安培)、较高的漏源电压(达千伏)、小的导通内阻(欧姆量级)和较快的导通时间(数纳秒)。由于其输入输出电容大，故用其制作的脉冲源抗脉冲电磁干扰能力较强，也因此它的开关速度较慢。采用过驱动能提高MOS型功率场效应管的开关速度。就是使栅极驱动脉冲波形的前沿很快且上冲大大超过额定的栅源驱动电压。为此，在研制过程中，解决了用多个场效应管串、并联组合，形成具有纳秒级陡峭前沿的大电流开关；用多个脉冲变压器并联，对大电流开关输出的信号进行放大和成形；用脉冲变压器的技术解决了大功率脉冲功率合成等关键技术，采用稳定的开关器件等技术和工艺，解决低压电路抗高速高压强电干扰。实现了用固体器件—场效应管，替代国外氢闸流管部分用途的功能。

简介：摘要：当今社会是一个信息化的时代, 互联网成为了我们日常生活中的一部分, 为了培养大学生的创新创业能力, 各个学校都开展了“互联网+”活动, 因此, 学生成为了互联网的主力军, 学校成为了互联网的主场。创新创业教育，这是当前高等教育改革时期所需要重点关注的一个全新事物，对大学生展开创新创业教育，提高大学生的创新创业能力，这成为了高等教育转型发展中的一项重要任务。而基于互联网+，构建大学生创新创业大赛，能够给学生创业能力的提升，带来明显的驱动效应，让学生的创业能力，在创新创业大赛中实现显著提升。

简介：摘要：由于当前初中阶段的数学课程过于复杂，从而包含许多公式的计算，为利于学生的解题，进一步更好地打好数学基础，提高教学效率，因此教师需加强任务驱动法在初中数学中的有效应用，启发学生逻辑思维的同时，也能帮助他们在学习数学的过程中收获满足的快乐。

简介：摘要：在任务驱动法的引导下，学生能够逐渐对数学学习产生浓厚的兴趣，也能够在不断试错的过程中，逐渐提升自身的数学学习能力，让自己在面对难度较大的数学问题时也能够沉着冷静地思考解决问题的方法策略。因此，在平时的教学中，教师需要利用任务驱动法激发学生的各种思维，帮助学生建立良好的知识体系。