简介:摘要幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。所以说,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨而重要的任务。幼儿的语言是在实际的语言交流中发展起来的,运用多样化的教学策略,对于促进幼儿语言发展、提高语言能力是十分重要的。
简介:摘要:积累是阅读和写作的前提,在小学低段指导学生掌握正确的背诵方法,达成一定的语言积累是低段语文教学的重要任务。本文针对小学低段主要积累的三种文本类型:词语、韵文、古诗,结合文本特点和学生的年龄特点分别提出了三项针对性的背诵策略——情景策略、规律策略、组块策略,将学生从“死记硬背”中解脱出来,长时有效地提高了学生的背诵质量。