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  • 简介:摘要幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。所以说,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨而重要的任务。幼儿的语言是在实际的语言交流中发展起来的,运用多样化的教学策略,对于促进幼儿语言发展、提高语言能力是十分重要的。

  • 标签: 幼儿语言发展策略
  • 简介:当前课堂对话存在对话内容游离于教学目标之外,重视认知型对话、忽视其他类型对话.强调课堂对话中的“言说”、忽视“倾听”,重视“师生对话”、忽视“生生对话”等问题。需要教师从明确课堂对话的目标、重视课堂对话的教育性,理清课堂对话的主体、重视“生生对话”在课堂对话中的价值,设计课堂对话的内容、重视课堂对话在促进学生思维发展中的作用.组织课堂对话的形式、重视课堂对话中的“倾听”四个方面予以努力.以实现课堂对话促进学生思维发展和提升课堂教学质量的目的。

  • 标签: 课堂对话 教学目标 思维发展
  • 简介:本文基于教师发展的重要性,从完善制度管理;促进自主发展;实施”三大工程“;创新教研方式;加强服务等五个方面阐述有效促进教师发展的策略

  • 标签: 教师发展 有效 策略
  • 简介:

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  • 简介:当前家长在如何指导儿童早期阅读方面存在很多困惑。幼儿园应积极发挥引领作用,通过创设良好的阅读区域环境和开展丰富多彩的早期阅读活动,对家庭的亲子阅读活动进行直接指导。这对提高家长文化素质、提高幼儿阅读能力、密切亲子关系和家园关系有着良好的促进作用。

  • 标签: 早期阅读 亲子阅读 教育策略
  • 简介:高龄学习是指55岁以上学习者的学习活动,伴随着提升智能、改变知识经验和态度,以实现自我发展和完善。开展和促进高龄学习是完善国民教育体系的重要环节,也是一个社会文明进步的客观反映。为促进我国高龄学习,应从政府、学校、家庭三方面着手采取相应策略

  • 标签: 高龄学习 服务策略 研究
  • 简介:班级是学生成长的主要环境,班主任应善用激励性策略,激发学生的内在动力,促进学生身心健康发展,从而促进班级的整体发展。本文结合作者多年来的德育实践经验,阐述了如何在高中班级管理中实施激励性策略,从而有效地促进学生个体和班级的发展。

  • 标签: 激励策略 促进 班级发展
  • 简介:学习迁移对学习效率的提高具有重要的影响。加强基本知识和基本技能教学,提高知识经验的概括水平,寻找知识间的共同成份,帮助学生掌握科学的学习方法,发挥定势的作用,提高学生分析问题的能力等,是促进学习迁移的策略

  • 标签: 学习迁移 学习效率 学生培养 分析问题能力 学校教育
  • 简介:摘要:在新课程改革的推动下,教师在设计教学环节时,要不断优化教学策略,不断更新教学思路,使学生深刻认识到教材知识的重要性。教师利用师生互动交流,挖掘生活教学,强化练习巩固的环节,不断提升学生的认知水平,利用教学策略促进学生开展深度的学习。

  • 标签: 教学策略 小学数学 深度学习
  • 简介:摘要:我们应该调整和发展焦炭行业以适应市场需求,特别是在营销领域。需要分析市场经济条件下焦炭行业生产力与需求的不平衡。市场经济下,要认真应对焦炭行业的趋势,接受市场趋势,推动焦炭焦化行业发展,减少不必要的损失。因此,本文根据焦化市场的相关规则以及相应的市场知识和感触,研究了其营销策略,以协助企业实现推动焦炭销售的目标。

  • 标签: 焦炭销售 营销策略 分析
  • 简介:摘要:目前我国医院的各种功能正在不断地完善与健全,希望为患者提供一站式的医疗服务,使患者能够在医院中享受更好的服务水平,其中医院食堂的健康是一项非常重要的内容。食堂是给患者以及医务工作人员提供就餐的场所,因而服务对象存在着特殊性,对健康问题就更加重视。基于此,本文首先论述了医院食堂健康管理中存在的问题,其次提出了具体的优化策略,希望能够更好地提高医院食堂的健康水平,保障医院的稳定发展。

  • 标签: 医院食堂 健康 策略
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  • 简介:认知发展是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力,是可以人为促进的。因为记忆是认知的一个重要的组成成分,教育者可以通过对记忆的培养来促进儿童认知的发展。记忆策略是指主体对自身记忆活动的有意识控制和由主体所使用的那些能增强记忆效果的方法。由于儿童的记忆发展是有阶段性的,所以教育者在实施记忆策略教学的过程中要能够针对不同年龄特征的儿童进行适合的策略教学。

  • 标签: 认知发展 记忆策略 年龄特征 策略教学
  • 简介:

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  • 简介:面对目前语文教学中令人眼花缭乱的各种教学观点,要在继承和发展中,遵循语文教育的原理和儿童学习规律,重视有理解地读、有价值地思、有个性地说、有深度地评,为儿童语言生长创设条件,提升儿童语言素养.

  • 标签: 语言生长 小学语文 实践策略
  • 简介:摘要:积累是阅读和写作的前提,在小学低段指导学生掌握正确的背诵方法,达成一定的语言积累是低段语文教学的重要任务。本文针对小学低段主要积累的三种文本类型:词语、韵文、古诗,结合文本特点和学生的年龄特点分别提出了三项针对性的背诵策略——情景策略、规律策略、组块策略,将学生从“死记硬背”中解脱出来,长时有效地提高了学生的背诵质量。

  • 标签: 小学低段 文本特点 背诵策略 语言积累
  • 简介:摘要护理教育的发展是建设高水平护理队伍的基础。我国目前将进一步加快护理教育的改革与发展,完善护理教育方式,坚持以岗位需求为导向,大力培养临床实用型人才,注重护理实践能力的提高;突出护理专业特点,在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重,增强人文关怀意识;科学确定护理教育的规模,尝试订单式培养模式,推进学校教学与医疗卫生机构之间的有效衔接。

  • 标签: 护理教育 发展 策略
  • 作者: 吴双
  • 学科:
  • 创建时间:2019-11-21
  • 机构:常州市正衡中学吴双
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