简介:摘要由于科研专家的高深理论、技术推广者的语言障碍,在推广过程中农业技术“需求—供给”矛盾突出,只有遵循市场经济原则,树立“种田农民有什么样的需求,安排什么样的供给”的新理念,才可能有效规避农业技术“需求—供给”矛盾。
简介:[摘要]本文是对课程标准的理解、实践应用,在教学过程中不断探索,感到有一定发展前景的教学探究,主要是结合当地的农业特色在生物课堂教学中渗透农业技术的尝试,特别举了有机水稻和白蕉鲈鱼的生产技术在教学中渗透的例子,尝试向中学生播种农业技术的种子。[关键词]生物课堂教学农业技术渗透《新课程标准》规定生物的课程性质:生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响……
简介:(2012年8月31日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过)中华人民共和国主席令第六十号《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国农业技术推广法〉的决定》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2012年8月31日通过,现予公布,自2013年1月1日起施行。中华人民共和国主席胡锦涛2012年8月31日