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简介：摘要随着课程改革的深入推进，构建小学数学高效课堂已成为一线教师一直关注并执著追求的目标。笔者结合自己多年的教学实践，认为可以从尝试多样化的教学方法、创设问题情境、提高教学有效知识的数量、营造和谐的课堂氛围、提高教学的趣味性、精心设计课堂练习等六个方面构建数学高效课堂。

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简介：信息技术学科是一门小学科,学校及学生对其缺乏重视,持轻视态度,信息技术教师普遍反映课堂纪律难以管理.本文通过对信息技术课堂存在问题的原因分析,寻求改善课堂纪律的方法,进而提高课堂效率.

简介：摘要：小学数学教学既包括理论知识，也包括实践活动。小学中低年级的学生缺乏数学经验，没有掌握正确的数学学习方式，导致很多学生的数学成绩不理想，数学能力偏差，这影响到教师有效课堂的构建。小学数学教师应当根据学生的问题，从理论是实践入手，从多方面创新教学形式，打造有趣、有活力的数学课堂，让学生对数学产生兴趣，有更强的动力参与学习活动，从而实现教师教与学生学的理想目标。

简介：摘要本文结合自己的教学经验谈谈如何在中职课堂教学中发挥学生的主体作用，让学生在课堂上动起来，创建高效的课堂教学。

简介：摘要：高中历史课程是培养学生综合素质和文化素养的重要内容之一，其教学目标是让学生了解历史事实，掌握历史知识，提高历史思维能力和历史文化素养。然而，传统的历史课堂教学普遍存在教师主导，注重知识传授，缺乏互动和启发式教学等问题，因此，以学生为中心的高中历史课堂教学已成为当今历史教育改革的主要趋势和方向。本论文旨在探讨以学生为中心的高中历史课堂教学的教学设计和实施等方面，探讨如何落实以学生为中心的历史教育模式，促进学生的主动学习和探究精神，提高学生的历史思维能力和文化素养。希望通过本论文的研究和探讨，能为高中历史教育的改革和发展提供参考和借鉴，促进历史课程的有效实施，服务于人类文明的传承和发展。

简介：胡锦涛总书记在中共十七大上讲到＂科学发展观的核心是以人为本＂,则教育是以培养人才为目的的,尤其作为语文教师,就当首当其冲地接过这一培养人才的任务,做到＂以人为本＂,助孩子进入语文学习的福地,使其素质得以全面发展。我们全校几十名语文教师群策群力,大胆尝试,在语文教学方面走出了＂山重水复＂的困惑,又见＂柳暗花明＂之胜景。一、教孩子们学会＂自力更生,丰衣足食＂在以前的学习过程当中,我们仅仅把学生看成了我们的

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简介：新课程改革背景下，我们的中小学教育提倡“以生为本”，同时强调学生在学习中的主体地位，尊重学生，鼓励学生大胆质疑，发表有创新和与众不同的见解，使学生在质疑中学习，提高认识，获得知识。因而，课堂教学改革真正让学生动起来，让课堂活起来，营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围，使学生自主地、快乐地学习，把课堂拱手还给学生，使他们在学习中体验到生命的价值，在快乐自主的学习过程中形成健全的性格，如何构建高效课堂呢？

简介：人本思想的核心是'以人为本',强调潜能的发展和自我实现。对教育工作而言,其核心要义是帮助学生发现、发展和完善自我,而非强迫学生去改变自我。人本主义心理学家认为,外在的有利环境具有促使潜能发挥的作用。心理健康教师应以爱心为核心点,以细心和耐心为支撑点,把握人本教育的重要方法——倾听、包容和积极关注,用人本主义思想助力学生自我成长。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展与推进，教育教学也进入到一个全新阶段。新时期教育教学与传统教学相比最根本的区别就在于，新课改教学更注重学生“主体性”的体现，也更尊重学生的个性发展，即“以生为本”教学理念。将“以生为本”教学理念引入小学英语教学课堂，目的则在于，尊重学生的主体地位，根据他们的年龄特点、心理特征以及兴趣爱好，重新确立教学形式，引入教学方法和丰富教学内容，从而充分激发学生的学习兴趣，实现教师、学生、知识三者之间的良好互动，从而全面激活教学课堂，以提升英语教学有效性。

简介：<正>一、营造浓厚的自主学习氛围兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。激发学生的学习兴趣,有利于调动学生自主学习的积极性,有利于学生数学思维的有效发展。例如,在教学二下《观察物体》一课时,教师先通过课件逐一展示不同小动物某个角度的拍摄图,和学生玩"猜猜它是谁"的游戏,学生能够很快说出是熊猫、大象,接着教师出示恐龙的背面图时,大多数学生觉得这是一

简介：摘要随着新课改的不断深入，作为教师，我们不但要树立新理念，用先进的教育理念引领课堂教学改革，真正承担起新课改赋予我们的历史使命。还要在新课程课堂教学中实行以学生为本的教学策略，让学生成为课堂的主人，让学生主动学习、快乐学习，让学生不间断地保持学习的渴望。

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简介：摘要：培养学生的识字和写字能力是小学低学段语文教学的重点内容之一。生本教育的教学理念是创建以学生为中心的课堂，小学低学段的学生正处于活泼好动的年纪，怎样根据学生的年龄和心理特征制定切实有效的教学方案，利用生本教育模式激发学生学习兴趣，丰富学生内心情感，同时加强学生对知识的理解和掌握是教师应该思考的重点。基于此文章分析了以生为本理念下，小学语文低段教学的具体策略，以供参考。

简介：摘要：深度学习是当代教育深度发展下提出的新型学习方式，它有别于被学习、浅学习、虚学习等各种低效学习模式，对学生的课程学习以及能力发展有着积极推动作用。深度学习实际上就是调动学生的主观能动性，让学生能够“由表及里”探究所学知识。为此，文章以小学数学学科为例，在把握深度学习特点的基础上坚持以生为本，从多角度探析深度学习的对策及价值，以求引领学生深度数学学习，构建高效学习课堂。

简介：摘要提高教学质量是新课程背景下化学教学的永恒追求，提高化学课堂教学的实效性，必须要精讲教学内容，加强双基；要创设适当的教学情境，激发学生的兴趣，提高学生的科学素养；转变教学观念，发挥学生主体作用。