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简介：摘要积累在语文学习中是非常重要的，它是提高语文素养的基础。教会学生从阅读中积累，从生活中积累，从大自然中积累。

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简介：　　【摘 要】小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。阅读能力，对一个学生来说，是一种重要的能力，小学生阅读能力提高了，不仅能够加强小学生阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，为他们以后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

简介：摘要：阅读在学生整个语文学习过程中占有极其重要的位置。而小学阶段老师在进行语文阅读教学时，要时刻以教学目标为指导方向，以激发学生学习兴趣为前提进行阅读教学，更要注重培养学生养成自觉阅读的良好习惯。在新的教学环境下，让阅读成为习惯才是提高小学语文教学质量的保证。那么应该怎样进行小学语文阅读教学呢？本人论述如下文。

简介：摘要：习惯贯穿于每个人的一生，是经过长期积累沉淀后形成的自发性行为。养成良好的学习习惯将大有利于提高学习效率并能激发学生的学习兴趣。拥有广泛学习的能力是学生提高语文水平的基本要求。因此，加强学生“语文学习习惯的培养”仍是中学语文教师教学过程的重要组成部分。那么，作为中学语文教师应当如何培养中学生良好的语文学习习惯课堂学习习惯？

简介：摘要：学习习惯在幼儿早期教育中扮演着重要的角色，对幼儿的综合发展具有积极的影响。本文深入研究了幼儿园中班绘本阅读教学中学习习惯的培养，以及其对幼儿语言、认知和情感发展的影响。研究发现，通过培养学习习惯，可以有效提升幼儿的绘本阅读能力，促进其全面发展。因此，幼儿园中班绘本阅读教学应注重学习习惯的培养，以更好地满足幼儿的学习需求。

简介：摘要：记得一位名人说过：儿童的心田是一块神奇的土地，播上了思想的种子，便会有行为的收获；播上了行为的种子，便会有品德的收获；播上了品德的种子，便会有命运的收获。詹姆士有一句名言“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。现在有些学生往往因为学习习惯没有养成，影响了成绩的提高，因此我们应致力于学生学习习惯的养成，从而挖掘出学生的智力潜能，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。关键词：培养习惯操作步骤小学阶段是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。如果不是习惯，许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱。著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学校期间养成“使用语文”的良好习惯。一、语文学习注重培养的习惯1.提前预习的习惯。中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。2.细心观察的习惯。罗丹曾经说过“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。3.勤于动笔的习惯。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”就是告诉我们无论课内课外，无论看书听课都要勤于动笔。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”……

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简介：平时的阅读教学,我们总感到学生的阅读感悟能力大多有着不能衔接的现象,有些学生在阅读课堂上有时反应比较敏捷,有时反应则显得相当迟钝。形成如此现象的原因应当说是比较复杂的。现结合自己的相关教学经验谈点一孔之见,诚望能够获取抛砖引玉的效果。

简介：小学生在学习语文的过程中一定要养成良好的学习习惯,就是要让学生在长期的语文学习过程中,形成一种不容易被改变的学习行为.习惯可以左右一个人的命运,尤其是学习习惯,决定着一个人学习能力的好坏.我国著名的教育家叶圣陶先生曾经表示过类似的看法,教育的本质是养成学生的学习能力和学习习惯,并让学生持之以恒,终生受用.

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简介：摘要：促进学生核心素养的养成是当今学校教育的一个重要教学目标，核心素养简单来说即是学习者适应信息时代生活所必须的一种综合品质。核心素养在不同的学科中有着不同的体现，在语文学科中体现为培养学生的语文基础能力、人文情感以及学科综合能力。在当前注重核心素养教学理念的大背景下，相关的教育工作者需要做出一些相应的调整，以适应时代的发展需求。文章以小学语文阅读课堂为例，探讨以培育学生语文核心素养为指向的学生深阅读习惯的养成途径。

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