简介：本文以英语作为二语或外语的教学为背景，综述教师课堂话语国外50年的研究。文章首先以话语分析、课堂话语、教师课堂话语、TESOL教师课堂话语为层接，追寻该研究的历程。随后设话语结构研究、输入语源研究、简化话语研究、提问话语研究四个方面讨论该研究的重点。为寻问研究高峰，文章选择整体数量、文献形式、作者三个途径。文章最后预测教师语能、错误分析、软件辅助、意识与培训四个方面将成为国外TESOL教师课堂话语研究的核心。
国外TESOL教师课堂话语研究综述
