简介：我想起自己读高中的时候是个地理学渣,地理考试从来没有及格过,考试基本上靠赌!一次期末考试,有一个选择题全班都选错了,只有我一个人答对了,老师问有人答对了吗,当时就只有我一个人默默地举起了手。然而老师表情凝重地看了我一眼,说：＂你不算!＂内心凌乱的我：＂我不算什么？!＂最近,

简介：不管你在哪所学校读书，不管你的语文老师是谁，他们都会对你提出同样的要求。不管你的爸爸妈妈从事什么职业、有什么样的性格，当他们看到你在渎书的时候，也会对你提出同样的要求。什么要求这么厉害？当然就是摘抄好浏佳句啦（老师、家长可都这么一路走过来的哟）!摘抄好词佳句是一种积累的好方法．说简单也非常简单——只要把好涮佳句抄下来就行了；说不简单，也有需要用心的地方——要是抄下来就万事大吉，那不是乱匕八糟的一大堆吗？怎么才能在那么多的资料中，第一时问找到自己需要的内容呢？而且摘抄好词佳句还会遇到另外一些“严重”的问题——

简介：

简介：在很多情况下，一个好的结尾并不是我们想象得那么高不可攀。情感强调“照应深化”就是指文章结尾的时候在情感上再加强一下。一般的文章，开始的时候情感波澜比较平缓，在叙述描写或议论到一定程度的时候，情感自然会渐渐上扬。这时，尤其是在结尾，如果在情感方面强调一下的话，会起到突出中心的作用。

简介：中间“承上详写”除了上边讲到的时间和空间两种顺序以外，从内容上看，有时候，还有按单一内容和多个方面“承上详写”的情况。

简介：英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语打好基础。而“侧重培养阅读能力”是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。从每次考试完的试卷分析来看，很多学生都是因为阅读理解的得分率不高而导致不能得高分．究其原因，大多数学生认为阅读理解中对文章的主旨、论点、作者的态度很难把握。因此，加强对学生的快速阅读训练，多进行语篇分析是提高学生阅读能力的关键。

简介：自信，是成功的关键。只有自信，我们才能自强不息，为自己的愿望而努力奋斗。只有自信，我们才能在艰难的事业中保持必胜的信念，勇攀高峰。

简介：听了孟国泰教授指导的“三标高快”课堂现场课及讲座，我在自己的英语课堂上也践行着“三标高快”。学生的精彩表现让我大受感动，通过三标高快课堂，我也深有感悟。

简介：2010年5月27日，在第十三届中国北京国际科技产业博览会上，最引人眼球的莫过于宋有洲的创意之作——立体快巴。其原理是，立体公交车像一条移动的隧道。车体上半部分可载干余人，下半部分镂空，像一条隧道，任小轿车在其“肚子”下自由穿行。他想以此缓解城市交通拥挤的问题。

简介：

简介：同学们对于克隆技术一定非常感兴趣，因为这种新技术可以用来实现我们人类许多梦想。假如你会克隆，你会做什么？把你的想法如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。因为这是想象作文，所以想法要大胆而奇妙，要有益于人类，内容要有情趣。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”也可以根据文章的内容另外拟定题目。40分钟内完成，不少于500字，文面要整洁。

简介：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔阿姨……选择其中一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩也可以写一写。

简介：老师经常碰到这样的情况。有的同学跟老师说：老师，我开头和中间都还可以，就是不会写结尾。

简介：在一家专门为时尚杂志提供封面照片的摄影棚里，一名年轻女孩正闷闷不乐地坐在一个不起眼的角落里，双手紧紧抱着蜷缩起来的双腿，一脸的茫然。

简介：为了更加准确地获得寒葱优良快繁体系的组培条件,培育出更多的寒葱幼苗,实现寒葱的准确快繁,提升质量和产量,本实验以寒葱的茎块为试材,利用植物组织培养技术,研究不同激素浓度对寒葱培育的影响,为寒葱快繁体系的优化奠定理论基础。

简介：传统习作教学与读者意识说起习作教学，总听到老师们如此感慨：每次挖空心思布置一个作文题，费尽心力地指导，学生却总是敷衍了事；面对这样的习作，老师还得花费大量的时间和精力字斟句酌的精批细改。可是，

简介：一项令人惊讶的新研究发现，长时间静坐可能会伤害你的心脏。研究发现，坐的时间越长，就越有可能出现心肌受损的迹象。

简介：所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包括捕捉、提取、加工试题材料中的有效信息，辨析题中的限制条件和隐含条件，排除干扰信息。若获取和解读信息的能力不强或有缺陷，就不能有效调用相关知识和能力，也就不能针对性地对试题做出正确解答。因此，能准确而快速地获取和解读试题信息，就显得相当重要了。

简介：习作要求最近，你有没有特别想对别人说的话？无论是自己做过的，还是听到的、看到的、想到的，只要是你想要告诉别人的，都可以写下来。

简介：