简介:〔摘要〕对于不少学生来说,一提起写作文就会觉得头晕目眩,提起笔来不知从何写起。而写作能力又是小学教学的一部重头戏,每个学生不可避免的要涉及它。要解决好这个问题,首先要帮学生克服心理困难,增强学生写作的自信心。让他们不以写作为负担,而成为一种乐趣。这样就会大幅度地提高学生的写作水平。在多年的作文教学中,进行了一些有益的尝试。
简介:摘要漫话故事创作就是要解放儿童的头脑、心灵,把绘画主体潜在的想象力、创造力、表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格、个性得到张扬、凸显。加强学生漫话故事创作的训练与探索,有助于培养他们的创新精神和创新能力,有助于培养学生的想象力,促进其心智的发展,促进其思维及综合素质的均衡发展。
简介:〔摘要〕数学教学生活化,简单地说,就是在数学教学中,从学生的生活经验和已有的生活背景出发,联系生活讲数学,把生活问题数学化,把数学问题生活化。
简介:〔摘要〕小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。而小学科学是一门以实验为基础的学科,因此,充分运用实验进行小学科学教学显得尤为重要。
简介:〔摘要〕古语云“读书百遍,其意自见”;“读书破万卷,下笔如有神”,这些精辟的阐述无不是对熟读、背诵文学作品的充分肯定。背诵课文可以加深学生对课文的理解,提高阅读能力,也可以促进学生语言积累,学习作者的写作意图和写作方法,从而有效地提高学生的读写能力。背诵课文虽说是一种机械记忆,但也是有窍门可依,有方法可循的。只要掌握了背诵方法,背诵起来就轻松得多了。既然如此,我们语文教师就应该让这种方法为学生所接受,使之成为学生学习的自觉行动。
简介:民生不仅是教育政策的重要概念,而且是教育政策研究的重要立场。作为民生问题的教育,其实质就是要实现怎样的教育发展和怎样发展教育。民生视角的教育政策研究渗透着人本思想和人文关怀,把承认和增强民众的利益作为理解和解决教育问题的出发点和落脚点,强调倾听基层民意、兼顾不同利益、协调平等与效率、沟通官方与民间。这一研究的工作路线可以提炼为民生立场、热点聚焦、舆论解读、学理探究、资政建言。以“在家上学”现象为例,验证民生视角的教育政策研究的可能性及其现实意义,认为国家提供的强制性义务教育是保障受教育权利的最有效途径,具有充分的合法性,但家长的教育选择权同样具有历史的和伦理的正当性。如何超越公民受教育权利与国家教育权力的二元对立,真正实现民意与法律的良性互动,这是“在家上学”现象面对现实提出的问题。