简介：

简介：我的儿子5岁了,从他咿呀学语,开始认识周围的世界后,陪伴他阅读成为一件与呼吸、吃饭一样自然而然的事情。随着他慢慢长大,我从亲子共读中获取着越来越多的乐趣,甚至还有对一些问题的新的视角,这些好多得益于我们之间的漫谈式对话。我们的对话基本是天马行空式的。首先,我没有将他视为＂空的容器＂,填塞书里的内容和我的理解。

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简介：在刚刚过去的暑假里，饮料成了-同学们的最爱，可市场上专门为小朋友量身定制的饮料并不多见。

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简介：“家庭教育是一切教育的基础，不仅是每一个家庭的大事，也是关乎民族和国家未来的大事。在家庭教育中、父母责无旁贷。”2009年11月3日，《学龄前儿童家庭教育指导读本》首发启动仪式在广州市越秀区文化艺术馆举行。广东省、广州市有关教育部门和妇联等部门领导、媒体记者以及一些幼儿园园长、教师和家长出席了此次活动。启动仪式南广东省现代家庭教育研究指导中心主任祁丽珠主持，《孩子》杂志编辑麦葳宣读了开展学龄前儿童家庭教育的倡议书。

简介：随着社会经济的飞速发展，越来越多的家长深切体会到养儿育女消费成本的增加．物质的刺激无处不在，就连天真无邪的孩子也开始被卷入到消费主义的时代潮流中，“人小钱大”的“吞世代”开始出现在家长面前。“吞世代”汹涌来袭。家长虽手握财政大权，却也不得不承认，自己的消费意识和家庭经济正在受到挑战。当孩子成为家庭中最能花钱的人，当养育成本成为家庭支出中最大比例的份额，面对消费能量强大到足以撬动国家GDP的“吞世代”，我们该如何正确把握家庭开支，把钱花在真正对孩子有益的刀刃上？家长又该如何理智引导孩子的消费意识，抓住机遇进行财商教育？

简介：在学前教育快速发展的当下，民办幼儿园的数量远远超过公办幼儿园，但保教质量良莠不齐，入公办幼儿园仍然是大多数家长的选择。入园难的问题集中表现为“入公办园难”，其本质是入优质园难。地方政府是发展学前教育，解决“入园难”问题的责任主体，因此，

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简介：菲菲的故事颇有些传奇色彩．在网上曾引发无数家长网友展开关于是否需要从小对孩子进行生存教育的大讨论。菲菲爸妈都是旅行爱好者．于是从女儿很小的时候起．妈妈就开始背着菲菲一起上路．让她从小用自己的眼睛感受世界、体验生活、学会生存。

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简介：当前中国的高考、中考带有明显的应试教育的色彩,相对应的使得初中和高中的日常教学形成一种'灌输式'的教育模式,严重压制了同学们的创新能力和自主学习的能力,不利于人才培养的可持续发展。随着近几年来素质教育的改革,这种局面有了一定程度的改善,以初中物理实验为例,已经开始进行探究式的教学实践改革,明显增强了学生的自主学习能力和动手能力,是一个较为成功的教学实践模式,值得我们学习、研究并进行大规模的推广。本文将以苏教版的'密度'为例浅析初中物理实验探究式教学实践与效果[1]。

简介：教育作为一门科学，是人类永恒的话题，它需要我们不断地钻研、积累与完善。近年来，我国教育事业随着社会的发展，时代的进步，也取得了不小的成就。因此，目前单纯的学校教育已经不能满足社会的需求，它需要家庭教育与之紧密地配合才能达到教育的目的，家庭教育已经成为教育中不可或缺的组成部分。本文以石家庄市家庭教育现状为研究对象，采用抽样调查的方法，对部分学生和家长发放问卷，对部分老师进行访谈。本次调查主要针对家庭教育的内容、教育方式、家庭环境展开了调查，然后对问卷进行分析整合，找到我市家庭教育存在的问题，最后对存在的问题进行深入的分析，通过学校以及社会的力量，找到解决问题的办法。希望本次研究能够引起家长、学校、社会的重视，同时能够更好地完善和充实家庭教育，促进家庭教育工作进一步地发展。

简介：2012年1月17日，北京市家庭教育研究会第九次会员代表大会在北京新闻大厦召开。全市家庭教育工作者、专家学者，市教委、市卫生局、团市委、文明办等相关部门的领导，各区县妇联主管家庭教育工作的领导及研究者近200人参加了会议。

简介：在独生子女时代，一个孩子承载了全家太多的希望和未来。因此关于孩子的任何问题，小到每顿该喂多少、穿多少衣服，大到请保姆、参加亲子班，全家都谨小慎微。老人们有着丰富的经验，年轻父母们有丰富的育儿资讯和独特的见解。于是上下代之间，夫妻之间总免不了产生各种矛盾和纷争。

简介：美国电影《儿女一箩筐》讲述了一个大家庭的故事：汤姆和凯特育有12个孩子，他们一家幸福地生活在乡村小镇上，虽然经济上不是很富裕．但是汤姆和凯特用爱心把家庭生活打理得有声有色，孩子们生活得快乐而健康。然而平静的生活随着，汤姆得到梦寐以求的工作——到大城市任大学橄榄球队的教练而改变了。

简介：陈鹤琴先生在其《家庭教育》一书中提到“小孩子是喜欢称赞的”和“怎样责罚小孩子”的若干原则，对我触动很大，联想到自己儿时受到父母奖励或惩罚，加之很多同学朋友时常谈及此类问题，不禁内心涌动，在此谈下自己的一点感悟。

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简介：21世纪是知识经济、智能经济时代，人才竞争的年代，也是一个多元化的社会的时代。主宰21世纪的不仅是知识，更是一种驾御知识的出众的能力。因此，我们必须培养对新知识敏感又善于学习不断获取新知识的人。新《纲要》中明确指出：通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。幼儿应乐意与人交往，学习互助、