简介：本文通过实例，阐述了现在进行时常见的几种语义功能，包括时间功能、感情色彩功能、描述功能、委婉功能和渐变功能。

简介：从3DSMAX动画基础应用层面,分析了3DSMAX动画的特点,综合了3DSMAX动画工具的使用,从多方面总结了3DSMAX动画应用功能,对于动画制作有一定的应用参考价值。

简介：摘要在现实条件下，中职学校学生存在诸多问题，给专业课教学带来很大压力与挑战。面对现状，我们应积极调整、寻求突破。采用激励性评价方式是促进学生不断进步的最佳选择。通过及时激励、分层激励、互评激励能够实现教学效果最优化。

简介：近年来,紫阳县实施脱贫攻坚战略,竭力打造“紫阳修脚技师、紫阳月嫂、紫阳味道、茶歌紫阳、富硒电商”五大技能培训、就业创业、产业发展亮点品牌,在全县形成了“培训一人、就业一人、致富一户、带动一片、壮大一业”的“五个一”技能培训就业助力决胜脱贫攻坚的目标.

简介：从系统功能语法的角度来分析民事审判话语，所用语料为汉语，采用定量和定性分析相结合分析了及物性动词过程的类型，探讨了概念功能在民事审判语篇中的实现特点及其原委。

简介：末伦是壮族最具代表性的曲艺曲种之一。作为民众喜闻乐见的民俗瑰宝,末伦具有显著的社会功能,在其流传地发挥着重要的社会作用。在壮族传统社会,末伦是教育和模塑社会个体的＂引导牌＂,是内容丰富且通俗易懂的＂教科书＂,是社会生活和心理本能的＂缓解剂＂,也是传递信息和沟通心灵的＂对话框＂。

简介：以部分水利类高职院校为例,从环境育人理念的渗透、水文化精神育人、水利职教精神育人、审美育人、道德理念育人等方面,探讨水利类高职院校特色校园环境对学生潜移默化的隐性育人功能。

简介：作为人类审美意识的集中体现而存在的艺术美具有四个方面的功能:满足人的情感需求的功能,建构人格、塑造个性的功能,开启人的智慧的功能,提高人的审美水平的功能.

简介：情感是英语口语教学活动能否成功的重要影响源,了解情感功能对英语口语教学的启示,培养积极情感,发挥情感功能是提高英语口语教学效果的关键。

简介：戏曲音乐中的器乐主要由吹奏类、弓弦类、弹拨类及打击乐类乐器组成，戏曲音乐中的器乐是为了剧本主题的体现、戏剧矛盾的开展，人物性格的塑造思想感情的抒发和舞台气氛的渲染而设，器乐伴奏对唱腔起到烘托作用，与唱腔、演唱紧密相联，构成了一个不可分割的整体。

简介：在数控机床加工中刀具半径补偿是应用非常广泛的一项功能，应用此功能不仅可以在编程中省去大量的计算，而且在进行粗精加工时还省去了修改程序的麻烦。可以说灵活应用刀具半径补偿功能，在数控加工中有着重要的意义。

简介：详细介绍了通用型变频器中两种制动功能:再生制动和直流制动,并结合一种变频器设计给出了这两制动功能的具体实现方法,实验结果表明:变频器中设计的两种制动功能是可靠和有效的.

简介：借助流行美剧《老友记》《绝望主妇》《摩登家庭》中的语料,以语言交际中的话语标记语so为研究对象,重点分析其在不同语境条件下的语用功能,这种微观研究有助于我们更多认识so等话语标记语在交际中的具体作用,从而进一步了解语言交际的动态性.

简介：阐述了顺控及三种重要的功能码FC119、FC124和FC161,以芳烃吸附第一阶段为例阐述三种功能码在DCS组态软件中的应用及优点,给出了这三种功能码的具体参数设置.

简介：自动化测试目前已经广泛应用于信息技术的各个层面，但是人们对它的理解却一直停留在简单重复的黑盒测试。本文介绍了自动化测试和测试工具RFT的特性和工作原理，帮助大家更加深刻的理解自动化测试的概念。

简介：应用单片机STC89C52作为控制系统的核心芯片,通过编解码电路PT2262/PT2272和无线电发射、接收电路实现信息无线交换,通过旋转显示屏信息,实现绿色能源供电,低功耗,多功能人性化的设计,提高公交站牌的智能化,为实现城市公交网络化做了有益尝试.

简介：社区教育是社会发展和时代变革的产物。社区教育是构建终身教育体系的理想途径，是满足基本的学习需要，能推进教育的发展，满足外来人口、失业人口的教育需求。将高职院校图书馆丰富的文献资源与社区教育相结合，立足高校，服务周边，积极发展社区教育，才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。

简介：文章重点讨论了传统的孝在当代的存在理由,及必须实现现代转换的问题。孝作为一种组织社会的伦理有其合理成分,以孝为中心的家在现实层面还承担着强大的经济功能、养老功能、情感功能,这是现实理由。另外必须实现现代转换,从强调顺从的政治伦理功能和养老养家的经济功能转换到以平等为基础的知本孝亲的亲情功能上来。孝伦理必须建立在独立人格的基础上,摆脱传统的依附性关系。

简介：对石家庄市5个社区的社区卫生服务状况进行了问卷调查,数据表明,社区就诊人员对社区卫生服务普遍满意,社区卫生服务功能基本得以体现,但医疗保障急需落实,服务项目有待完善。

简介：大学的发展是政治论哲学与认识论哲学共同作用的结果，二者共同构成了大学发展的哲学基础，片面地强调一方而忽视另一方不可避免地会导致大学发展的失衡，甚至导致大学的畸形发展。大学为社会服务必须在“象牙塔”与“服务站”之间寻求合适的平衡。