简介：本文分析了基础英语主导论下的传统大学英语教学模式以及双语教学退热所带来的负面影响，并从符合学习者认知规律的角度设计了符合大学生心理机制与学习规律的“三步走”模式。
简介：网络英语学习者有其学习方式的独特性，因而学习效果与在校生亦不尽相同。本文旨在探讨中国英语网络学习者的不同维度的词汇量（被动、半主动及主动）以及写作文本质量之间的关系。本文测试对象为北京某大学网络教育学院英语专业一年级学习者（N=31）。
简介：
构建认知取向的大学英语教学模式——关于医学院校英语教学改革“三步走”模式的思考
英语词汇量如何影响中国网络学习者的写作质量——三个维度的词汇量及写作质量之间的相关性研究
第六届亚太地区二语习得研究学术研讨会暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会征文通知
