简介:摘要:目的 分析应用儿童保健对儿童心理、神经、身高、体重发育及营养疾病发生状况的影响。方法 选取于2019年5月至2020年5月期间在我院进行儿童保健的124名儿童作为研究对象,利用信封法将儿童随机分为对照组(n=62)和观察组(n=62),对照组应用常规幼儿保健,观察组在常规幼儿保健的基础上应用儿童保健。对两组保健10个月后的心理(智力、语言能力)、神经(精细动作、适应性)、身高、体重发育状况及营养疾病(佝偻病、缺铁性贫血)发生状况进行比较。结果 观察组保健10个月后的智力、语言能力、精细动作、适应性评分均较对照组高(P<0.05);观察组保健10个月后的身高较对照组高(P<0.05);观察组保健10个月后的体重较对照组重(P<0.05);观察组的营养疾病发生率较对照组低(4.84%<16.13%),且差异显著(P<0.05)。结论 在常规幼儿保健的基础上应用儿童保健有助于儿童神经、心理、体格发育,可有效避免营养疾病的发生。
简介:摘要 目的 分析儿童保健对婴儿成长及营养性疾病发生的影响。方法 选取 2018年 1月至 2019年 1月间在我院进行体检的婴儿 232例作为本文的观察对象, 并将其按照随机数字表法进行平均分组,其中接受常规护理的 116例设为参照组,在参照组基础上接受儿童保健的 116例设为实验组,并分析这两组的干预效果。结果 从体格以及神经心理发育情况上看,实验组婴儿的身高、体质量、语言、适应性、精细动作以及大运动情况均优于参照组,对比差异显著( p<0.05),具有统计学意义;从营养性疾病发生情况上看,实验组的维生素 D缺乏性佝偻病、营养性贫血、营养不良以及小儿腹泻发生率均低于参照组,对比差异显著( p<0.05),具有统计学意义。结论 儿童保健对婴儿的成长及营养性疾病发生情况具有一定的影响,可降低营养性疾病的发生情况,提高因而体格以及神经心理发育情况,具有较高的临床应用价值,值得推广。
简介:摘要:教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。教师的教学质量直接关乎学生未来,打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍是我院师资队伍建设目标。
简介:摘要:《诊断学基础》是一门集理论教学、实训教学、自主学习为一体的综合性课程,鉴于课程的综合性、实践性、基础性,通过对我院该门课程教师基本信息统计分析,探讨进一步提升教学效果的方法。
简介:[摘要] 目的 了解青浦区中小学校校医与保健教师队伍及卫生室基本情况,为进一步加强学校校医和保健教师队伍建设提供参考,同时也为政府主管部门制定和完善相关政策提供依据。方法 采用调查问卷对青浦区各中小学校校医与保健教师基本情况及学校卫生室承担职能、设施配备情况进行调查,调查数据通过Epidata3.1 进行录入,使用Excel 软件进行统计分析。 结果 青浦区中小学学生数与校医配备比例是661:1,按照学校规模600:1 配备校医、保健老师的中小学校合格率为68.4%;城区低于镇区,88名校医、保健老师中,女性占93.19%,平均年龄为44.91岁,从事学校卫生保健工作的平均年限为12.6 年,教育类专业占 52.27%,卫生类专业占37.50%,其他专业占10.22%,取得教育类专业职称占 47.72%,取得卫生类专业职称占 37.50%,中高级职称占 62.5%,正式在编人员占76.14%,100% 的学校配备了独立的卫生室和保健室;66%的保健老师,88名校医、保健老师每年培训2.67次。对69 所学校的卫生室承担职责调查显示,仅26.08%的学校协助处理学校突发公共卫生事件,开展学生心理咨询有56.72%;52.72% 的学校能对学生处理一般外伤。结论 根据青浦区中小学校校校医、保健教师的调查现状,主管部门应按要求进一步优化学校保健机构和人员配置,着力解决校医和保健教师职称和待遇等切实问题,不断强化校医、保健教师队伍专业知识培训。