简介：【摘要】目的： 探究慢性非传染性疾病患者应用个体化健康教育对患者病情控制与自我管理能力提升的影响。 方法： 选取我中心自 2018 年 11 月 ~2019 年 11 月 筛选 的慢性病患者 70 例入组，以患者个人意愿分组，均分为两组各 35 例，对照组给予常规护理，观察组护理服务中加强个体化健康教育，评估患者的自我管理能力，对两组病情控制情况进行测量对比。 结果： 观察组患者的自我管理能力各指标优于对照组，观察组的血压、血糖控制水平优于对照组，两组间差异明显， P<0.05 。 结论： 给予慢性病患者开展个体化健康教育，可使患者的自我管理能力大幅提升，进而控制慢性病进一步发展 。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育护理对膝关节骨性关节炎护理效果与治疗依从性的影响。 方法 选取本院2019年1月至2020年5月收治的170例膝关节骨性关节炎患者为研究对象，按不同的护理方法将其分为对照组与观察组，每组85例。对照组予以常规护理，观察组在对照组的基础上实施健康教育护理，对比两组治疗依从性与膝关节恢复情况。结果 观察组依从率高于对照组；观察组Lequesne评分低于对照组（P＜0.05）。结论 在膝关节骨性关节炎护理中实施健康教育护理，可以提高患者治疗依从性，并且还能够改善患者的膝关节功能。

简介：【摘要】目的：探讨优质护理服务及健康教育在消化内镜中心的应用效果及减少不良反应的发生分析。方法：选取2019年7月-2020年8月期间我院收治的治疗患者75例，随机分为对照组和观察组，对照组37例，观察组38例，对照组实施常规护理，观察组在对照组的基础上实施优质护理服务，并且开展健康教育。对照观察两组不良反应发生频率以及患者的满意度。结果：观察组不良反应发生频率明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析艾滋病患者抗病毒治疗中，心理护理结合同伴教育对患者服用依从性存在的影响，明确心理护理结合同伴教育应用价值。 方法：将 400 例艾滋病患者按照护理方式分成对照组（心理护理）与研究组（心理护理结合同伴教育），对两组患者服药依从性、 CD4+T 淋巴细胞计数、未按时按量服药次数、感染发生率、病毒载量进行观察与比较。 结果：研究组各项观察指标均显著强于对照组（ P 均＜ 0.05 ）。 结论：心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响是积极且显著的。在提高患者服药依从率的同时，能够促进药物治疗作用充分发挥，改善患者病情，降低感染发生机率，提高患者服药规律性，强化抗病毒治疗效果。

简介：【摘要】目的 探究乙型肝炎患者治疗中应用健康教育对治疗依从性的影响。方法 收集 2018年 1月 -2019年 1月期间在本院治疗的 86例乙型肝炎患者为研究对象，通过系统抽样法 1:1分成各 43例的两组，参照组应用基础性护理，研究组加强健康教育，比较两组患者的治疗依从性。结果 研究组治疗依从性为 97.67%，比参照组的 79.07%高，差异呈统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 乙型肝炎患者治疗期间实施健康教育，有助于提高患者的治疗依从性，为辅助提升治疗效果、控制病情发展奠定基础，值得全方位推广应用 。

简介：【摘要】目的：探讨对膝关节骨性关节炎患者行健康教育护理干预的疗效和治疗依从性。方法：抽取我院收治的膝关节骨性关节炎患者，共72例。研究时间在2018年11月到2019年10月，将其按照抽签法分为两组（对照组和实验组），各组36例。对照组行常规护理干预，实验组行健康教育护理干预，比较两组护理效果以及治疗依从性。结果：实验组日常生活能力以及膝关节功能评分，均明显优于对照组。实验组治疗依从性34例（94.44%），明显高于对照组27例（75.00%），P＜0.05。结论：对膝关节骨性关节炎患者行健康教育护理干预，提高了护理效果和治疗依从性。

简介：【摘要】目的：探究中医养生教育护理对原发性老年原发性老年高血压患者的应用效果及对其心率水平影响。方法：选取2018年7月至2019年7月我院收治的96例原发性老年高血压患者作为观察对象，通过电脑分组法分为对照组和实验组，每组各48例。对照组患者采取常规护理干预措施，实验组采取中医养生教育护理，观察对比两组患者的治疗效果以及其心率水平的变化。结果：经过统计对比可以看出，实验组有效率为95.83%；对照组有效率率为83.33%，可以明显看出，实验组治疗有效率明显高于对照组，其差异具有一定的统计学意义（P0.05），治疗后实验组心率明显优于对照组，其差异具有一定的统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察疼痛专项护理配合阶段性健康教育对类风湿性关节炎患者疼痛症状、应对方式与生活质量的影响。方法：择取本科室 2017.10至 2018.11时段内诊疗的类风湿性关节炎患者共 63例，以抽签法划分为参照组（ 31例）和实验组（ 32例）。参照组为传统护理，实验组在参照组的基础上联合疼痛专项护理、阶段性健康教育，评估患者疼痛评分、应对方式评分及生活质量评分。结果：实验组疼痛评分、应对方式评分、生活质量评分均优于参照组，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：在类风湿性关节炎患者中，疼痛专项护理配合阶段性健康教育模式，可显著减轻机体疼痛程度，还可改善应对方式、生活质量评分，可推广。

简介：【摘要】目的：探究于类风湿性关节炎护理中采用疼痛专项护理配合阶段性健康教育对患者疼痛症状、应对方式与生活质量的影响分析。方法：课题共纳入116例类风湿性关节炎患者为课题比对对象，病历纳入期限为2017年3月到2019年10月，采用蓝红双色进行1-58数列分布，一组分设传统组，实施传统优质护理方案，一组分设研究组，实施疼痛专项护理配合阶段性健康教育护理方案。结果：研究组患者应对方式、疼痛评分、生活质量总分均异于照组数值，经假设校验表意义（P