简介:天相投顾研究所发布报告称:截至目前,天相化纤板块25家上市公司,共有11家公布2008年三季度业绩预告,其中3家预增、5家预亏、3家预降。天相投顾根据相关公司预计数据,以及化纤行业2008年前三季度运行情况,对化纤行业三季度业绩进行了简单预测。
简介:帝人公司近年来推出的纤维主要以特殊聚合环保纤维为重点,这些纤维的特性分述如下。
简介:针对目前高职院校工控通讯课程教学中普遍缺少相关实验演示装置的情况,利用三菱PLC、变频器和触摸屏,设计制作出-套覆盖多种工控技术(如PLC、触摸屏、变频器、CC-LINK、RS485等)的三菱通讯实验演示装置,可进行PLC与PLC、变频器、触摸屏之间的通讯,通讯方式包括三菱通讯中比较常用的CC-LINK、RS485模式,该装置可进行教学演示、学生实验及相关实训项目的开展.
简介:中国纺织工业联合会副会长兼秘书长高勇在近日举办的全国化纤行业节能减排工作会议上表示,"十二五"期间,化纤行业除了面临高性能纤维研发的任务以外,还面临着节能减排和淘汰落后的重任。
简介:为优化男式内裤传统结构设计方法,采用非接触式三维人体扫描仪测量38名男性人体,从测量数据中筛选出用于男式内裤设计的相关人体尺寸数据,并对男式内裤设计的关键人体尺寸数据进行了探讨分析,为男式内裤的结构设计提供了一定的参考。
简介:纺织振兴规划的意义在于认识上的转变,更是2009-2011年纺织业发展的纲领性文件,对我国纺织业应对金融危机和结构调整不仅有现实的指导作用,而且对产业的可持续发展具有深远的意义,振兴规划三年的目标若能如期实现,必将使纺织业步入一个十年、二十年乃至更长的成熟发展阶段。
简介:近些年来,随着全球制造和经济一体化的深入发展,服装企业间的竞争已逐步演变为服装供应链间的竞争。然而,供应链中的不确定性因素以及牛鞭效应,增加了服装供应链的整体库存水平。因此,如何降低服装供应链的库存水平对供应链的稳定高效地运行具有重要的影响。基于此,本文将运用仿真优化的方法来研究由1个制造商、1个分销商和1个零售商所组成的三级线性服装供应链存贮策略选择的问题,并通过实例验证其可行性。
简介:为了缩短服装工业试制样衣补正的过程,越来越多的企业开始采用三维虚拟试衣的手段代替传统过程,从而缩短生产周期,提高效率。在对旗袍等传统服装进行三维虚拟试衣时,往往要考虑一些装饰细节,比如滚边、盘扣的虚拟方法,提高虚拟的真实性。本文利用DCSuite软件,探索盘扣在旗袍虚拟时的真实性。采用对比研究的方法,找到适用于不同款式旗袍的较为方便、效果较好的虚拟方法,更为逼真的展现旗袍整体的效果。通过研究,完善了三维虚拟试衣领域的款式适用性,将中国传统服饰――旗袍与三维虚拟试衣有效结合。
简介:据《上海证券报》报道,2011年前中国将重点淘汰印染、化纤、棉毛纺等落后产能一成左右。到2011年,重点淘汰近75亿m高耗能、高耗水、技术水平低的印染能力,约占目前印染生产能力的15%;淘汰近230万t化纤落后产能,约占目前化纤生产能力的10%;同时,加速淘汰棉纺、毛纺落后生产能力。
简介:基于Creo三维造型软件,设计了一种壳体零件,并生成该零件对应的模具。在设定环境下使用SolidworksSimulation软件对壳体零件进行静应力分析,以验证零件的性能能否满足使用要求。在完成零件三维造型并确定其各项参数均满足要求之后,使用MasterCAM软件进行模具数控加工仿真,软件按照加工刀具路径,自动生成NC代码,从而完成零件从设计到加工的整个过程。
简介:全球金融危机的爆发给中国出口企业带来了沉重打击,服装对美国的出口加速下滑,低成本优势的减弱使中国服装在美国市场的占有率明显下降,美国从中国进口服装明显减少,其中受配额限制类别产品衰退幅度相对较大。美国国际贸易委员会(ITC)从2008年12月1日起,每两周发布中国纺织品服装进口的统计报告,对中国产品进行数量监测。
简介:随着社会市场经济的日益发展,高职院校学生的基础差异、个体差异和需求差异愈益明显和体现,单一模式、同一要求"一刀切"的课程体系和教学模式已不能适应新形势下的新要求。浙江纺织服装职业技术学院构建的以课堂教学创新为导向的"分层教学、分流培养、分类成才"的三分式教学模式便是针对不同专业特色,不同学生需求,因材施教,实施差别化教育,促使学生人人成才的有益探索。
化纤行业三季度业绩预降70%以上
日本帝人公司推出三大类环保纤维
三菱通讯实验演示装置的设计制作
再生纤维第三方认证吊牌工作启动
基于三维人体测量技术的男式内裤设计分析
落实是纺织振兴规划三年目标实现的必要条件
基于Anylogic的三级线性服装供应链存贮策略选择研究
盘扣在三维虚拟试衣中的真实性表现研究
三年内印染、化纤、棉毛纺等落后产能约淘汰一成
一种壳体零件的三维造型及其模具程序编制
美自华服装进口明显衰退 三成以上外销服装回流国内市场
“三分式”高职立体化教学模式的探索与构建——以浙江纺织服装职业技术学院为例