简介：本文首先详细的介绍了保安电源系统的运行方式，主要分为两个方面正常运行方式、失电自动切换运行方式，之后阐述了保安电源系统缺陷分析与改进方法，主要包括两个方面DCS逻辑问题与改进方法、柴油发电机出口开关定值问题与改进方法。通过以上几个方面分析和介绍，希望能够为以后相关方面的研究工作提供一些参考，从而使发电厂的保安电源系统更加完善和可靠，充分保障厂用电源能够安全的停机，从而有效的避免因保安电源问题导致机组非停或者安全停机时损坏设备。

简介：

简介：摘要对WSA制酸工艺进行简介，分析了制酸系统在生产中存在的问题。通过对工艺及操作进行改进，取得了良好效果。

简介：摘要SZ-250A注塑机在进行注塑工作的时候，经常会发生溢边现象，对溢边现象发生的原因进行了分析，发现是液压锁紧系统设计不合理，对液压锁紧系统进行了改进。

简介：Cartd联盟是当前企业合作的重要形式，它以限价和限量为手段追求整个行业最大收益，然后根据公平分配机制分享利润。而利用纳氏混合策略均衡解的思想，研究n个企业的Cartd联盟合作机制的博弈情况。纳氏均衡解表明此合作模式因个别企业的背叛而导致该合作模式可靠性不强，引入惩罚机制后，得出保证Cartel联盟合作为博弈均衡解的条件，以求出了惩罚系数的取值范围。

简介：摘要建筑行业中由建筑电气带来的质量问题而导致的事故频频发生，给国家经济造成比较大的损失，给人民生活造成很大的影响，甚至危害到人民的生命安全。这许多事故都是因为在施工中没有按照规范操作或者忽视了某些必要的注意事项而造成的质量事故。

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简介：动车组在实际的运行过程中，一般情况下受电弓的故障频率较高，比如，其关键的装备结构为碳滑板装置，动车在部分环境的行驶中碳滑板装置需要不断进行功能上的调节，容易造成装置的损耗加快，进而出现受电弓运行上的故障。所以，在此情况下需要进行相关检测技术的完善，一方面保证动车装置的正常运行，一方面降低动车行驶中的故障频率，进而提高动车行驶的安全性以及动车安全检测的有效性。通过检测技术的改进还能够减少动车运行的相关经济支出，从而保证动车运行的经济效益。

简介：个人社会网络资源是个人社会资本的重要组成部分。通过对广西个人社会网络资源状况的描述，分析广西个人社会网络资源的特征，提出改进广西个人社会网络资源状况的对策。

简介：摘要改进物理实验教学，适应当前不断发展变化的新形式是十分必要的，在实验教学教程中应当“以人为本”一切为了学生的发展，把学生实验能力的培养放在各首位，只有学生的实验能力提高了，才能为以后的学习和发展打下坚实的基础，同时也为教师实验教学的开展扫除障碍。

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简介：摘要从车组的运用检修能力，关系到整个动车组的检修工作开展质量，要想提高检修工作的针对性和效果，就应当从故障维修的角度入手，探寻提高运用检修能力的路径，且从动车组本身的角度上来讲。运用检修方式，是影响整个动车组运行状态的重要指标，只有所采取的方式方法正确了，才能取得良好的检修效果，维持动车组良好的运行状态。本文从提升运用检修能力的角度出发，对具体的实施方式进行讨论。

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简介：对现行社会保险筹资方式的思考□江西财经大学财税系彭华近年来，为了建立规范的市场经济体制，我国对社会保障制度进行了一系列改革。目前，我国社会保障体系主要由三部分构成，与其相应的资金筹集方式也各不相同。第一部分是由国家财力作保证，列入财政预算支出的保障项...

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简介：摘要本文针对目前我国高速公路发展资金的需要，对采用BOT融资方式进行高速公路建设的可行性进行论证，指出面临的问题，提出解决问题的建议。

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简介：摘要:本文介绍了电力通信站电源配置要求及通信站电源配置，阐述电源系统的防雷和接地保护配置，最后分析电源系统的运行管理安全情况．关键词:电力通信电源防雷接地运行管理前言电力通信是电力企业生产和管理的基础手段，是电网安全运行的重要环节，而电力通信直流电源则是保证通信设备正常运行，通信畅通的基础．一旦电源系统出现故障全停，通信站内所有通信设备将停止工作，其后果不堪设想。因此，文章针对电力通信电源系统的配置方式、电源保护、运行管理等运行模式进行了分析和探讨。一、通信站电源配置要求（一）骨干通信站及地区中心站电源配置现代通信组合电源系统一般由交流配电单元、直流配电单元、整流模块、监控单元和蓄电池组组成。对于骨干通信站:500kV变电站中通信站和地区中心通信站等是传输保护信号的重点站，通信设备一般均采用-48V供电，电源系统采用双重配置，即2路独立交流输入均经2套交直流(一体化)配电系统经过整流器转变为-48V直流对设备供电，2套直流配电系统加装各自的蓄电池组(蓄电池供电时间一般不少于8h)。建议在2套直流配电装置中配备联络开关(刀闸)，其示意图如图1所示。

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简介：摘要在全新的教育理念下，教师的教学方式，学生的学习方式都发生了很大的变化。人们逐渐认识到学生在学习中的主体地位，要求通过教师有目的，有组织的引导，使学生张扬个性，积极主动地掌握语文学科的基础知识和基本技能，并使其意志、品质、情感和行为能力获得发展。在新形势下，语文新课堂必须“以生为本”展开教学。因此，在教学中要抓住学生的探究心理、让学生学会学习方式作为切入口展开研究，寻找和培养学生自信心，调动学生学习积极性，优化语文教学的有效途径，多一些有弹性的、多点生成的软设计，给学生足够的思考空间。