简介：选种鸽要看眼，关键看三点：1．粗、厚一羽优秀的信鸽，特别是恶劣天气下还能安全、快速归返的鸽子，眼砂一定要充实饱满、粗壮有力，通常表现就是粗糙、结实、呈颗粒分布，并且富于立体感。面砂呈现出一种厚重感，

简介：我们知道，比较两个分数大小的常规方法有两种：一是把两个分数化成分母相同的分数后作比较，二是把两个分数化成分子相同的分数后作比较。但有时遇到一些特殊分数，用这两种方法，计算起来很麻烦。

简介：单元教学是将各种＂食材＂让学生分类＂入口＂,这种初级的基础教学模式,没改变知识的原生＂物理状态＂.而高三复习课则要将＂入口＂食材＂入胃＂进行＂化学反应＂：要对高中所学的全部数学知识进行总结性、提高性、深化性、系统性的汇总、盘整、液化直至消化吸收,使数学知识体系质变.＂入胃＂要解决＂入口＂尚未解决问题：知识零乱无序而不系统、浅浮而不深入、孤立而不整体、记忘相间长短参差；能力稚嫩，解法乏力．破解之道是架构呈五大特点的高三数学教学五大框架，布阵以打组合拳为特征的综合性的艺超术精的教学“五、五”法场，所有数学知识点被重新投入场内进行回炉、再造、更新和升级，它是功告垂成的最后一篑．

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简介：一、＂唠叨＂＂啰嗦＂的艺术魅力鲁迅在谈到自己的创作经验时说：＂我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有。＂（《南腔北调集·我怎么做起小说来》）可是在《祝福》中,却有大段大段的重复。这就是写祥林嫂絮絮叨叨讲＂阿毛的故事＂。阿毛故事前后完整地出现了二次,把这两段对照一看,只不过文字上略有改动而已。这样大段大段的重复,不是太哕嗦了吗？一般地说,文章要力避重复,尤其是大篇幅的重复。正如鲁迅自己所说的那样,要力避＂唠叨＂,不要＂陪衬拖带＂。

简介：本文是笔者在2015届高三(16)班一节关于'喀斯特地貌'复习课上的问答节选。整节课笔者运用了旅途中的照片和采集回来的岩石标本,采用教师描述旅途见闻并提出问题、学生分组抢答的授课方式。其中,将学校地下室常年漏水这一现象与喀斯特原理大胆结合起来的环节,引起了学生极大的兴趣,取得了非常好的教学效果。考虑到高一、高二年级学生的原认知结构停留在理论层面上,笔者运用最近发展区理论,使学生学会用理论知识解释现实问题,体现'学习对生活有用的地

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简介：内容提要我在喜玛拉雅的小村落里住过一段时间，期间我偶遇了三只熊。一次在金秋十月，深夜里一只在房顶上偷吃南瓜的大黑熊喧闹地把我从梦中惊醒，推窗一看，它已经匆忙地逃离，只留下满地的碎南瓜。第二次是一个冬日，一只好奇又怕生的小熊崽儿趴在树上，一看到我就想把自己藏起来。我趁它把头缩回去的时候悄悄走开，它看不到我竟然以为是因为自己躲起来了。

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简介：学习英语，不能让学生觉得是一种负担，而应该成为学生的一种自我需要。如果英语教学不能从浅表顺利抵进深层，那么很难说这样的教学有意义。教师作为学生语言学习的指导者和促进者，应当注重学生在学习过程中三个维度的培养：语言交流维度、思维认知维度和社会文化维度。

简介：上海市控江中学高三学生唐润铧在高中生涯的最后阶段，做起了导演、编剧、摄像和剪辑，一个人完成了纪录片《考在上海》。在这部24分钟的“电影”里，“演员”是他的同班同学，“剧情”就是整个高三生活。

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简介：本文通过对需求分析理论应用于外语教学领域的相关研究进行学习分析,结合高职英语实用性的特性和山东交通职业学院高职英语教学实际情况,提出了高职英语'三分三合'教学模式,并对该模式教学原理及其具体应用进行了分析与研究,是高职院校英语教学改革中值得参考的一种做法。

简介：关于吴三桂降清的问题,一直是学界争论不断的话题。面对清方的多次劝降,吴三桂迟迟不予回应。在此期间,吴三桂有着怎样的心理活动,由于缺乏直接的史料记载,人们只能通过种种线索进行推测。文章结合最新发现的吴三桂与祖大寿通信档案,试析吴三桂面对清方劝降时的心理活动。

简介：毛泽东曾亲笔为习仲勋题词“党的利益在第一位”。在习仲勋的奋斗一生中，他襟怀坦荡，为党的事业历尽艰辛，从不计较个人的恩怨得失。体现了他忠诚党、热爱人民、心系群众的优良作风以及密切联系群众、全心全意为人民服务的崇高精神。透过历史烟云，结合学习实践，静默扼腕深思，倍感习老精神蕴涵宗旨观念、务实作风、艰苦奋斗的立体架构，与群众路线血脉相通。如何传承和践行，做好新形势下的县域档案工作？我的体会与思考是：感悟“三个四”、拓展重“三化”。

简介：＂风雨＂是诗词高频使用的意象,宋代诗人杨万里曾在《瓦店雨作》中感慨：＂诗人长怨没诗材,天遣斜风细雨来。领了诗材还又怨,问天风雨几时开？＂明代的李西涯在《麓堂诗话》中评说：＂风雨字最入诗。＂可见＂风雨＂意象在诗词创作中的受欢迎程度。朱光潜曾言：＂物的形象是人的情趣的返照,物的意蕴的深浅和人的性分密切相关。深人所见于物者亦深,浅人所见于物者亦浅＂,＂各人的世界都由各人的自我伸张而成＂。

简介：一、三大关系1．函数的导数与单调性的关系。函数y=f（x）在某个区间内可导，则：（1）若f＇（x）〉0，则f（x）在这个区间内单调递增；

简介：宁晋县第三幼儿园是宁晋第一所独立的日托式公办幼儿园。2012年被评为省级示范园及＂宁晋人口早期教育示范基地＂。全园现有9个教学班,39名教职工。以汲取多元文化,寓教于乐、完善人格为目标;以服务家长、服务社会为宗旨,逐步形成了＂多元文化,快乐发展＂的办园特色。