简介：2011年1月18日至21日．应美国总统奥巴马邀请，国家主席胡锦涛对美国进行国事访问。两国发表了《中美联合声明》，确认中美双方将共同努力，建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系。访问期间，胡锦涛主席同奥巴马总统举行会谈，

简介：贸易伙伴关系是20世纪90年代中期发展起来的一种商业模式,50年代产生的"友好销售"是它的最初形式.合作是企业之间建立贸易伙伴关系最直接的目的,贸易伙伴关系的基石是人们对整体利益的考虑.在供应链管理的实践中,企业为了建立和保持伙伴关系,做了大量的有益的尝试,归纳起来有以下几个方面:将供应面缩小到可管理的水平;对供应商建立高标准的绩效目标;将商业道德作为供应商评级的一项重要内容;对表现优异的供应商进行奖励;实行供应商认证制度;早期参与供应商的产品和工艺设计.

简介：

简介：随着伙伴合作模式在英国职前教师教育领域的日趋成熟，加强伙伴合作模式的质量保障也成为英国职前教师教育领域的新举措，具体表现为英国政府对伙伴合作模式的政策支持、大学对伙伴合作的管理、大学与中小学教师之间的协调与合作以及伙伴合作模式的多方评价等。这些质量保障举措有效地提高了英国职前教师教育的质量，确保了伙伴合作模式的有效运作。

简介：如何提供合适的学习伙伴进行协作学习,是解决远程学习者学习孤独、提升学习效果的关键问题。文章通过网络教学平台采集数据,提出并建立了六维的学习者学习行为模型,并利用相似度区分相似型学习行为模型和互补型学习行为模型,进而为学习者推荐相似型学习伙伴和互补型学习伙伴,而学习者也可以自主选择学习伙伴。实验结果验证了学习行为模型和推荐方法的有效性。相比已有的分组方式,基于学习行为模型的学习伙伴推荐方法具有可视化、智能性、个性化等特点,更适合大规模网络学习环境下的学习伙伴推荐。

简介：【摘要】有关“Ｕ．Ｓ”伙伴关系问题研究的梳理还是在中国大陆和香港，旨在改革教师教育和推进学校实践改进的大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）与中小学（一）伙伴关系的概念和内涵。之所义、合作的类型与取向、合作中采用的策略及合作以把两者关系的概念进行区分，是因为不同的概成功条件等问题加以梳理和评论，以期为我国大念体现了不同的价值取向。“协作”只是一方寻求陆的大学与中小学的伙伴关系研究提供借鉴。另一方帮助的过程，而“合作”则要求组织之间的

简介：发生在我和我的伙伴“王一碗儿”、“李没够儿”身上的故事——“孙一口儿”—-—我我叫“孙一口儿”，是个女孩儿。落地时多高多大，现在还是多高多大，没长。为什么呢？因为我要保持体型儿，每顿饭只吃一口。只听一阵“稀里呼噜”，老爸已经三大碗下肚了，可我还在用筷子头数着饭粒，一粒、一粒往嘴里送。老妈伸头瞧瞧，

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简介：摘要新的课程标准提倡建立的师生关系是和谐、民主、平等的，在这种背景下，小组合作学习成为科学课堂教学的重要模式。《科学（3-6年级）课程标准》指出以探究学习为核心是科学课程的基本理念，亲身经历以科学探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径1。因此，在小学科学课堂中，把小组合作学习引入我们的科学课堂，可以有效的提高课堂效率。

简介：这天，利兹带艾米和马丁来到了动物园的猴山。这里生活着很多猩猩和猴子，艾米和马丁兴奋地发现这些灵长类动物和人类有很多相似的地方。它们有着长而强壮的手臂、灵活的手指和喜欢嬉戏玩耍的活泼性格，艾米和马丁看到它们就像找到了自己的同类，真是两只顽皮的小猴子。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：“伙伴式”是在传统亲子阅读方式中开辟的新路。选取国学经典诵读为阅读内容，辅以相关传说、习俗、奥秘、历史史实等。属于2022语文新课标中实用性阅读，文学阅读，思辨性阅读范畴。引领式读书，查找式查书，共情式悟书，对话式聊书，探究式玩书等都是“伙伴式”亲子阅读的有效合作方式。

简介：摘要：国学经典是中华民族五千年文明中积淀下来的文化的精髓，我们要很好传承和弘扬。“伙伴式”阅读是指学生通过选择阅读伙伴，使教师与学生、学生与学生、学生与家人等其他人之间在组织阅读上形成的平等合作、互助共长的阅读形式。以“伙伴式”开展国学经典主题阅读，主要研究乡村学生在不同伙伴关系中，以“礼、义、仁、智、信”这五大主题阅读为载体开展阅读活动，探究“伙伴式”在国学经典主题阅读过程中的具体阅读策略。

简介：孩子在的班级进行了“班长”竞选活动。老师的目的在于让每个孩子都有展现自己、为朋友服务的机会（每个孩子都会当一周的小班长）。

简介：这天，艾米和马丁的后院来了一位新访客。它个子小小的，浑身毛茸茸，还喜欢打呼噜，艾米和马丁一下就被它迷住了，但是克里克却有点不敢靠近。没错，他们的访客就是一只小猫咪。在找到猫咪的主人前，艾米和马丁将代为照顾，他们会怎样接待这位喵星人呢？

简介：家访必须树立家长是学校教育伙伴的思想,教师和家长当着学生的面,如对学习困难的学生进行家访

简介：远方的小伙伴：你好!或许你我并不相识,但是我们却拥有着同一片蓝天与同一轮无瑕的圆月。正是因为如此,我想我们会成为好朋友的。

简介：您的孩子有同龄的玩伴吗?孩子从学校回到家里会感到孤独吗?您经常陪伴孩子吗?也许您并没有意识到．但“伙伴危机”确实正逼近越来越多的孩子．

简介：说起我的伙伴，我首先要大声地对它们说：“谢谢，谢谢!谢谢你们无时无刻地陪伴我，谢谢你们为我无私地付出。”接下来，我还要小声地对它们说：“虽然有时候你们给我带来麻烦无数，我还是能理解你们。也许有一天，我会和你们说Bye-bye，但我会永远记得你们带给我的快乐!”