简介:摘要:深度学习属于理解性的学习,教师在教学时应当注重学生思维能力的培养。在新课改的影响下,初中历史教师应当引导学生进行更深入的学习,对历史有更深入的认知。本文将以黄河研究为基础,从而对初中历史深度教学进行分析。
简介:摘要:黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂,它包括一定的社会规范、生活方式、风俗习惯、精神面貌和价值取向以及由此所达到的社会生产力水平等。在国内外黄河文化研究的基础上,通过召开研讨会、读书会、汉字书写、弘扬孝道亲情优秀的黄河文化,在小学教学中逐步融入黄河文化,陶冶学生的文化情操,提高教师的文化素养,增强文化自信。
简介:摘要:文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体。把黄河文化保护传承弘扬好,推动文旅融合是一条有效途径,也是落实“黄河流域的生态保护和高质量”国家战略的应有之义。所以要想从空间意义上形成一条“几字形”的可观览、可体验、可学习的文化旅游景观长廊,培育好中国黄河流域的黄河文化旅游带,则需要将横跨九省区的黄河流域当作一个整体系统、统一的IP来打造,而陕西蕴含着丰富的黄河文化资源,应全力做好统筹规划和协调配合,加强顶层设计和协同开发,推进文化资源整合与旅游协作,积极打造有国际影响力的高质量陕西黄河文化整体和系列旅游产品。
简介:摘要:随着社会的进步和教育的发展,越来越多的人意识到中国文化的重要性。黄河文化作为中国文化的重要组成部分,有着不容忽视的地位。本文旨在研究黄河文化与小学课程教学有效整合的实践。通过制定综合教案和教材,利用多媒体和网络资源,开展实地考察和文化体验活动,将黄河文化与小学课程教学相结合,提高学生的文化素养和跨学科综合能力。黄河文化是中华文明的重要组成部分,具有丰富的历史遗产和文化遗址,对古代社会经济、政治、文化、艺术、科学技术等产生了重要影响。将黄河文化融入小学课程教学,可以帮助学生更好地了解和传承中华文明,培养他们的爱国情怀和文化自信。本文介绍了整合的方法和途径,并提供了具体的实践途径和案例,为教育实践提供参考和指导,促进黄河文化与小学课程教学的有机整合,促进学生的全面发展。
简介:摘要:黄河红色文化为增强情感与文化认同、凝聚社会力量提供了宝贵的育人文化资源。小学教育承担着立德树人育人使命,承担着传承和发扬中华优秀传统文化的历史使命,因此,小学德育教育主动发掘独具地域特色的黄河红色文化资源,让黄河红色文化走进校园、走进课堂,既可以发挥红色文化的育人功能,同时有效地传承和弘扬黄河文化。基于此,本文详细阐述了立德树人背景下黄河红色文化融入小学德育教育的意义及策略,以供参考。