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  • 简介:自2000年10月31日经第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过以后,在社会各界产生了广泛的影响.2001年1月1日起开始实施.为了进一步领会我国第一部语言文字法及其实施的重要意义,配合语言文字法的实施做好相应的各项工作,1月12日,语言文字应用研究所和编辑部在北京召开了学习宣传、贯彻实施"国家通用语言文字法"座谈会.参加会议的有来自教育部、中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国政法大学、中央电视台、语文出版社、商务印书馆、国家对外汉语教学办公室等单位的语言文字专家学者.

  • 标签: 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 普通话 规范汉字 法律制度
  • 简介:隔离,也称分离或分隔。在英语正式文体中,为了使一个句子更合乎语法要求,使句子结构显得平衡,或者使句意不致引起误解,有时就不得不采用隔离性修饰,以加强全句的中心意义。然而,不同的隔离形式,会产生不同的效果。首先,让我们来分析几个例句:1.IhadcalledattheInformationDepartmentoftheForeignMin-

  • 标签: 中心意义 定语从句 动词词组 隔离性 介词短语 关系代词
  • 简介:国民经济恢复时期,中国共产党从国情出发,成功制定了正确对待民族资产阶级及富农的政策,直接推动了我国城乡经济的恢复和发展。那个时期的成功经验,对于我们今天的改革开放事业,仍具有借鉴意义

  • 标签: 中国共产党 民族资产阶级 富农政策 国情
  • 简介:本文作者运用分组教学法进行实验发现其主要优点在于:学习者们表现出的极大参与热情,从而大大地激发了学习动机和信心,增强了进取心和竞争意识;男女同组、强弱搭配有利于共同交流和提高学习者之间的人际关系。但也发现存在一些问题:有些水平较弱的学习者的参与程度受心理因素的影响,输入多于输出,甚至出现少数消极退缩的现象;课内时间和空间的局限性;小组长的水平直接影响小组活动效果;纪律约束的缺乏会分散部分注意力;课外小组活动缺乏监督机制。

  • 标签: 学习者 英语语言教学 可行性策略 分组学习 小组活动 分组教学法
  • 简介:<正>这次调查,我们注意到了各地“3+1”班的专业设置情况和办学效果,现汇报于后。一、专业设置的类型各地“3+1”班开设的专业种类繁多,根据专业的基本特点,结合考虑学习的难易程度,初步可分为三个专业类型:1.手工操作型专业缝纫、木工、土建、石雕、木雕、扎染等专业的手工操作性、手工技巧性较强,故将其称做“手

  • 标签: 专业设置 专业课教学 效果分析 学生 办学效果 社会需求
  • 简介:这篇论文探讨了多媒体及网络教学跟传统教学相比,《新视野大学英语》网络教材跟传统教材相比所呈现的优越性,并提出了运用多媒体及网络技术在《新视野大学英语》网络教材的教学中实施大学英语教学改革的几点建议。

  • 标签: 多媒体 网络 《新视野大学英语》 改革
  • 简介:《大学英语课程教学要求》在写作教学性质和目标方面跨越了一个新台阶。对写的内容要求形成了明确的体系,强调语言和内容的质量并重。这表明,写对于培养学生的综合应用能力有着至关重要的作用。通过写作练习有助于学生更深入地消化和吸收所学到的语言知识,增强融会贯通的能力,从而真正掌握语言。因而,加强写作教学对全面提高学生的综合语言能力会产生积极作用。

  • 标签: 《大学英语课程教学要求》 综合语言能力 写作教学 新台阶
  • 简介:初读《盼》这篇散文,觉似杂花满眼,令人目不暇接。细读之下,才发现作者藏在文字之中的一种匠心和苦心:围绕着简单一个“盼”字,作者引古证今,采用“一线贯珠”的巧妙结构方式,勾勒和渲染出了“盼”的内在意蕴和外在风情,取得了“如丽人行山阴道上,顾盼生辉”的艺术效果

  • 标签: 《盼》 艺术手法 散文 意象
  • 简介:一日语中着重号有两种:“……”称作“”或“”,“——”称作“”或“”,竖写加在文字右侧,横写加在文字下端,两者功能相同,起特别强调的作用。它是重要的修辞手段,如果使用得当,则可取得良好的表达效果

  • 标签: 志贺直哉 暗夜行路 横写 佐佐木 短篇小说集 日常谈话