简介:费奥多尔·伊万诺维奇·丘特切夫是俄罗斯十九世纪初并不为中国读者所熟悉的诗人,他一生的作品并不多,诗人在长达五十多年的写作生涯中,只留下了三百多首短诗,而且诗人六十岁时,文学才带给他荣誉,涅克拉索夫在自己的一篇文章中称他是“最有天才的诗人”,杜勃罗留波夫评价他说:“狂热的激情,残酷的才能,深沉的思索。
简介:当她意识到自己干了什么时,已经身处繁华的闹市区了。周围是熙来攘往的人群,嘈杂声不绝于耳,不时有破碎的词句传人她的耳中,然而她却无法分辨它们的含义。
简介:<正>勃朗特三姐妹是出现在19世纪上半叶英国文坛上的三位著名的女作家。1854年卡尔·马克思在评价包括夏洛蒂·勃朗特在内的一些19世纪现实主义作家创作的社会意义时写道,他们的小说对资产阶级社会的“鲜明而富有说服力的描写”,“……给世界上宣示了,较之所有职业政治家、政论家和道德家算在一起还更多的政治与社会真理……”我国读者对夏洛
简介:赠人玫瑰,手有余香。在希腊神话中,爱神阿佛罗狄特为了寻找自己的爱人,在玫瑰花丛中奔跑。玫瑰刺破了她的手脚,鲜血滴在花瓣上,把白玫瑰染成了红色。当身着粉色外套的美丽少女微笑着向你献上手中礼物的时候,你想到了什么?是天使的礼物还是毒巧克力命案?和煦的阳光洒进屋子,把房间里装点得格外温暖。墙角的玩具熊显得那么安静,满屋子悬挂着的玫瑰花更是浪漫。虽然玫瑰花也是带刺的,但希望它不会刺伤一颗爱着的心。
简介:<正>首先呈现在眼前的景色是圣·伊棉山区和它的小山谷。在一个来自它乡的客人看来,第一眼的感受是严峻而单调的夏斯哈勒山脉和正义山脉平行绵延,大部分地区被郁暗的云杉林覆盖,挡住了长长的地平线,使
简介:大家知道,民间乐社是群众从事业余粤剧、粤曲、广东音乐的活动,如××乐社、×××业余粤剧团、×××业余曲艺演出队等等的统称。这些团队长期坚持不懈,毫不间断地活跃在广东、广西、香港、澳门甚至海外华人社区。在继承和发展民族文化,振兴粤剧、曲艺方面发挥了不可低估的作用。
简介:
简介:<正>一、审美意象中“情”对“景”的辐射中国古典美学认为,“情”与“景”的统一是审美意象的基本结构。从叶赛宁一生创作的诗篇中可以看出他所有的审美意象中的“景”,都受到他特有的复杂之“情”的强烈幅射,从而形成了他独特而浓郁的抒情风格。由于“情”在诗歌中的巨大作用,古今中外的诗人一向把其看
简介:正本书是关于以赛亚·伯林1928—1946年间书信的汇编。伯林交游甚广,存世书信达数千封,时间跨度近80年。书信不囿于学术问题,反映出伯林纷呈的视角和多彩的人生。主题广泛:与父母及妻子的关系、庞大的社交圈、八卦闲谈的爱好、与学者和批评家的交流等等。
简介:6个月时间完成3轮融资,融资金额达到8550万美元;两年时间,从零做到硅片生产的全球第三,并成功登陆美国纽交所融资4.69亿美元,成为上市公司中经营历史最短的公司之一。LDK与其背后推手NBP共同演绎了这个速度神话。
简介:奥运开始了。奥运结束了。这是2008年8月的中国北京。中国体育代表团金牌总数第一。这并不出人意料。倒是闭幕式上的一个细节很出人意料:一名荷兰运动员向女友求婚,并获成功,他俩抱成一团,
简介:步晨曦,临高坝,莺歌翠柳,鹜逐波花。聚同俦,怡情耍。潋滟湖中轻舟驾,笑声喧惊走鱼虾。山明水秀,如诗如画,日沉西竟忘还家。
简介:世阿弥为日本中世纪能乐创作和理论的集大成者,其美学观念表现出鲜明的日本特征。本文将世阿弥的能乐美学放在日本文化的传统之中进行解读,从能乐理论的时间性与超时间性,世俗性与调和性中,指出其将禅宗理论巧妙运用于能剧创作中,使能剧创作和表演都能开出“自性之花”。而其理论中对幽玄美的推崇,更是包含了玄学的内涵。
简介:诗与乐的关系一直是人们关注的焦点。先秦时期的"乐"是集诗、乐、舞三位为一体的艺术形式,从当时的诸多文献资料中皆可知晓。诗和乐二者之间相互依存,密不可分,但在地位上存在着较大的差别,乐是根本,起着主导作用,而诗依附于乐,是乐的重要组成部分。周朝礼乐制度盛行,在很大程度上促进了诗的推广与传播,体现了诗在诗乐舞为一体的乐中的重要价值。本文拟从周朝的诗乐教育、乐与礼的结合和儒家乐论三个方面详细论述先秦时期"诗"与"乐"的美学关系。
简介:快乐体育是新课改下对体育教学的基本要求.'学乐结合'使小学生在活动中愉悦身心、增强体质,促进学生身心健康有序发展.小学体育教学中采用'学乐结合'的方法,是改善教学方法提高教学质量的必然选择.
丘特切夫的自然诗
哥特人生之少女的失踪
论安妮·勃朗特的创作
阿佛洛狄特的礼物
皮埃尔·瓦尔姆博特
进一步发展、巩固、提高民间乐社——番禺钟韵乐社经验谈
大理风光民俗迎春摄影大奖赛
老树画画——三国争霸赛
论叶赛宁诗歌的意象艺术
以赛亚·伯林书信集
NBP基金:江西赛维的背后推手
“应赛体育”与“举国体制”
【中吕】普天乐·白云湖喜赋
论世阿弥的能乐美学
诗咏秦中吟乐怀家国情
论六朝文人的“心乐”
论先秦“诗”与“乐”的美学关系
【中吕·普天乐】瓜洲古渡
小学体育课堂的'学乐结合'
李白《上云乐》中的狮子形象