简介：摘要根据绩效管理的理论方法和住院医师规范化培训(下文简称住培)基地教学的特点，采用文献复习法和问卷调查法初步选定指标，用德尔菲法经过2轮问询后确定评价指标体系和权重，构建了包含3个一级指标、10个二级指标、29个三级指标的住培基地临床教师教学绩效评价指标体系，为住培基地临床教师教学绩效的评价提供依据。

简介：摘要：目的：探讨手术室专科护士培训基地教学管理中应用 PDCA循环法的价值。方法： 2018.2~2019.2月，从我院挑选 30名手术室专科护士作为研究对象，于培训基地教学管理中实施 PDCA循环法，对比实施 PDCA循环法前后专科理论知识得分、专科操作技能得分以及护理满意度。结果：与 PDCA循环法实施前比较，实施 PDCA循环法后手术室专科护士的专科理论知识得分、专科操作技能得分均有提升（ P

简介：山东大学齐鲁医院＂卫生部内镜诊疗技术培训基地＂是山东省普通外科专业唯一的经卫生部认证的腹腔镜内镜医师培训基地,师资力量强大,具有多年的腹腔镜培训经验,以及腹腔镜医师学术交流平台——＂中国科技核心期刊＂《腹腔镜外科杂志》，基地培训面积400余平方米，

简介：山东大学齐鲁医院“卫生部内镜诊疗技术培训基地”是山东省普通外科专业唯一的经卫生部认证的腹腔镜内镜医师培训基地,师资力量强大,具有多年的腹腔镜培训经验,以及腹腔镜医师学术交流平台-“中国科技核心期刊”《腹腔镜外科杂志》,基地培训面积400余平方米,配备中央空调、网络及有线电视,培训设备先进,功能完备,环境舒适优美,设有腹腔镜模拟训练室、动物(实验)手术室、计算机虚拟现实训练室、多媒体教室(可对齐鲁医院腹腔镜手术室进行手术同步直播)、图书室、茶歇室及浴室等场所。

简介：摘要探讨了现存的教育模式，以及现代中医研究生教育的目标，总结、回顾开展临床专业学位教育试点工作的经验与体会，在中医学研究生培养模式的创新，多样化的教学方法，妥善解决理论知识学习、临床能力提高、科研能力培养三者之间的关系及注重研究生中医理论和临床能力的培养等方面阐述了作者的观点。

简介：近日，中日杜仲研究所实验基地在河南省三门峡市灵宝朱阳镇阎家驮村举行了揭牌仪式。日本新能源产业省生物技术开发部部长田道信吾，日本大阪大学、日立造船株式会社和中国西北农林科技大学等合作单位的有关专家出席仪式。

简介：摘要：新时代赋予了临床药学服务新内涵，做好临床药师规范化、专科化培训意义重大。抗感染专业临床药师培训专业性、实践性较强，通过分析带教理念和思路，总结教学经验，如突出临床实践能力、培养问题意识、“心理干预”计划、重视沟通交流技巧等多项实战经验的应用，使得学员的专业技能在临床实践中得到很好地训练和提升。

简介：摘要目的探讨案例教学法对于超声基地住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法对2017级住院医师规范化培训超声基地学员进行分组授课，A组采用传统授课模式进行，B组采用案例教学模式，比较两种授课模式下学员的教学效果。结果接受案例教学模式的学员知识点运用更为灵活，考试成绩较高且诊断思维的深度及宽度明显优于传统授课模式的学生学员。结论对于超声科规范化培训的住院医师，案例教学法是一种较为理想的教学方法。

简介：近日，山东大学公共卫生学院与枣庄市；突病预防控制中心共建实践教学基地揭牌仪式在枣庄举行。枣庄市疾控中心副主任袁德印主持，山东大学公共卫生学院党委书记李士雪与枣庄市疾控中心主任路开顺签定《共建实践教学基地协议书》，并与枣庄市卫生局副局长钱继伟共同为“山东大学公共卫生学院实践教学基地”揭牌。实践教学基地设立后，合作双方在科研、教学及其他业务方面互相支持、配合，形成教学相长、互利互惠、共同发展的良好平台。

简介：崇高，并非英雄、伟人的代名词；我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任，青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败，所以不能忽视崇高的教育价值。

简介：2011年10月19日下午，第四军医大学口腔医学院在门诊6楼放射科举行了佳能数字X线成像系统（DR）临床示范基地的揭牌仪式。佳能公司日本亚太地区销售总监市川喜龟、第四军医大学口腔医学院放射科陈金武主任为佳能DR临床示范基地揭牌，佳能公司中国地区销售总监段金哲等参加了揭牌仪式。

简介：[摘要]目的：我科心血管病护理及技术培训基地方法与效果进行分析报告，进一步提高规范化培训质量。方法：2019年7月——2021年8月招收学员62名，进行规范化培训，所有授课教师均获得心血管病护理及技术培训中心认定教师资格，制定了规范的培训模式、培训目标、课程设置及培训效果评估四部分，进行为期3个月40学时脱产培训并进行毕业答辩，颁发专科证书。结果:培训后理论考试(87-92.5)分和技能考核成绩(89-94.4)分均显著高于培训前(90-95.6)分、(92.5-96.2)差异有统计学意义(p>0.01)。结论:规范化培训使心血管病专科护士综合能力得到提高，培训前后对比学员对自我评价提高，同时对培训课程体系和临床带教方式方法进行改进和规范，使教学质量和护士的综合能力得到一定提高，加强了胸痛中心建设，对提高学科影响力具有推进作用。

简介：近日，莒县第六届肝胆病论坛暨莒县人民医院“全国肝胆病防治技术示范基地”揭牌仪式在莒县人民医院西院区举行。会议由副院长马德鑫主持，莒县卫生计生局副局长周绪通致辞。来自莒县周边各县市医院的消化科、肝病科、普外科等专家代表100余人参加会议。

简介：

简介：2013年6月29日．河北医科大学第四医院神经肿瘤诊疗基地在河北医科大学第四医院（河北省肿瘤医院）神经外科挂牌成立。此诊疗基地南河北医科大学第四医院和天士力集团携手合作建设，旨在提升河北省神经系统肿瘤的规范化治疗水平，重点为胶质瘤、脑膜瘤、垂体瘤、颅内转移瘤和神经系统淋巴瘤及生殖细胞瘤等颅内肿瘤的标准化治疗及综合治疗。

简介：近期，2016年全国妇幼健康工作会议在北京召开。会上命名了首批国家级儿童早期发展示范基地15个。济南市妇幼保健院作为省内唯一一家医疗机构从全国32个候选单位中脱颖而出，被命名为国家首批儿童早期发展示范基地。

简介：一、做好培训计划,尤其是新的培训(详见培训计划).

简介：【摘要】目的:探讨PBL教学法应用于带教专硕研究生的效果，提高住培基地执业医师资格考试通过率。方法:将60名专硕研究生随机分为实验组和对照组各30名,观察组按照PBL教学模式带教,对照组按照传统教学方法带教模式。结果:在理论知识掌握方面,两组间比较差异无显著意义(P>0.05),但在实践成绩包括专科体格检查及无菌操作方面实验组成绩明显高于对照组(P

简介：摘要：全科住院医师是我国卫生事业发展的重要支柱，对全科住院医师进行规范化培训的主要目的是培养全科医学人才，全科住院医师的规范化培训是提高全科医师综合技能的根本途径，社区培训基地也是其中的重要环节。目前社区培训基地在培训方面的规章制度、培训目标以及考核形式等方面还存在着一些问题，因此，本文针对全科住院规范化培训为目标，对全科住院医师的社区培训基地带教教学进行分析。

简介：摘要目的探讨SPARK教学模式在非医学影像科住院医师放射科专业基地轮转教学中的应用效果。方法选择2020年6月至10月在浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院放射科专业基地轮转1个月的68名非医学影像科住院医师为研究对象，采用随机数字表法按年级进行分层随机抽样并分为两组。其中试验组32人实施SPARK教学模式，对照组36人实施常规教学模式，并于月中和月末以读片形式对两组住院医师进行量化考核，比较2种教学模式的应用效果。结果试验组和对照组住院医师月中考核成绩均为[8(7，9)]分，其差异无统计学意义(Z ＝-0.039，P ＝ 0.969)；试验组和对照组住院医师月末考核成绩分别为[70(64，74)]分和[60(57，67)]分，其差异具有统计学意义(Z ＝-2.626，P<0.01)。结论SPARK教学模式有助于非医学影像科住院医师针对性、系统性学习放射科专业知识，提高阅片技能。