简介：社会主义核心价值体系是在发展中国特色社会主义中所形成的主导性的意识形态，是中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态发展中的实践关系的深刻反映。改革开放以来，我国在社会主义实践中开辟了中国特色社会主义新的道路，形成了中国特色社会主义理论体系，巩固了社会主义意识形态，推进了小康社会的建设。中国特色社会主义实践的展开与深入从根本上要求社会主义意识形态发挥指导性作用，而社会主义意识形态的巩固与发展又在理论上引导、保障着中国特色社会主义实践的运行。可以说，中国特色社会主义实践与社会主义意识形态两者在价值上是相互促进、彼此共享的。

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简介：简析“必然社会主义和偶然社会主义”刘全乐近时看到《社会主义研究》１９９３年第３期上一篇题为《必然社会主义和偶然社会主义》的文章。文章说：“所谓必然社会主义，是根据马克思人类社会发展规律理论，在生产力高度发达，无产阶级占总人数中多数为前提的资本主义国家...

简介：体制的社会主义——即建立在国有企业和计划经济基础上的社会主义——现阶段已经被证明是失败的。我不是一个哈耶克的崇拜者,但赞同哈耶克对体制社会主义的批评,即它无法解决如何为计划收集必要的信息的问题。

简介：有人认为:我国的社会主义是用“资本主义的药治社会主义的病”,只有“民主社会主义”才有生命生力。本文针对这些谬论进行了驳斥,并论证了我国的社会主义与马克思主义的本质是一致的,对坚定社会主义信念具有深刻的意义。

简介：<正>什么叫社会主义现实主义，它在中国现代文学史上是怎样发生发展起来的，不少文艺理论家和中国现代文学史家已作过不少精辟的论述，无需我再费笔墨。我只想谈一下毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称《讲话b）对推动社会主义现实主义创作发晨的巨大意义和解放区几部代表作在运用社会主义现实主义创作原则和方法上的成就。

简介：中国社会主义建设是以坚持马克思主义人的全面发展理论为指导，以马克思主义关于实现人的全面发展的条件为依据。我国在开展和促进人的全面发展的过程中，从坚持解放和发展生产力、建设社会主义民主政治、坚持社会主义精神文明建设、实施可持续发展战略这四个方面来进行。

简介：坚持马克思主义青年观和中国特色社会主义青年运动方向,是贯彻落实《中长期青年发展规划》的根本遵循。中国特色社会主义青年运动是中国青年运动百年实践探索形成的崭新形态。在现代中国青年运动历史上,革命是其一以贯之的宏大主题。改革开放伟大的新革命,决定了中国青年运动的方向和路径选择。中华民族伟大复兴中国梦作为中国青年运动的时代主题,是中国革命、建设和改革事业发展的必然要求和历史逻辑的客观结果。改革开放和中国特色社会主义道路确立,是中国青年运动历史转型的重大契机。这一转型的内在动力源泉和外在形式表现,决定于青年运动主体的变化和特点。

简介：十六届四中全会以来党对社会主义和谐社会的认识不断深化，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位。社会主义和谐社会是中国共产党人追求的重要目标，也是社会主义优越性的重要体现。那么，什么是社会主义优越性？社会主义和谐社会如何体现社会主义优越性？坚持“社会主义和谐社会体现社会主义优越性”的观点有什么重要意义？是论文所讨论的三个方面。

简介：建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会，是我们党和国家在新时期的一项重大任务。要完成这项艰巨而伟大的历史任务，必须深刻领会胡锦涛总书记提出的和谐社会六项基本特征，并从这六项重要原则出发综合考察和全面推进。

简介：共青团学的发展需要深入的理论探究。《中国共产主义青年团职能研究》理论探讨深入，理论建树颇丰。主要表现在作者引入多学科知识开展综合研究，形成共青团职能结构理论；论证严谨，科学界定了共青团职能的概念、政治品质和基本特征；学术视野开阔，深刻揭示了共青团职能的理论基础、现实依据和国际借鉴；充分运用文献分析法，历史地考察新历史条件下研究共青团职能的重大意义。

简介：苏北农村青年构建社会主义核心价值体系,对于江苏率先建成社会主义新农村,具有重大的理论价值和现实意义。通过对苏北农村青年价值观基本特征的分析,从而强调苏北农村青年构建社会主义核心价值体系的重要性及重点,指明苏北农村青年构建社会主义核心价值体系的途径。

简介：社会主义核心价值观是马克思主义与我国社会主义现代化建设相结合的理论成果。它符合中国特色社会主义发展的要求,并与中华民族优秀传统文化和世界人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。青年是国家的希望,民族的未来,也是实现中国梦的生力军,增强社会主义核心价值观在青年中的认同尤为重要。本文对当前青年思想认识上的问题及成因进行分析,就社会主义核心价值观在青年中的培育进行探讨。

简介：<正>社会主义初级阶段人的发展问题,与社会主义物质文明有密切联系,同时也是社会主义精神文明建设的重要课题。青年的发展是人的发展的重要阶段,因此,从某种意义上说,人的发展首先是青年的发展。本文试图对社会主义初级阶段青年的发展问题作些粗浅探索。一、论题的由来与范畴界定人的发展问题,是科学社会主义理论和实践的重要课题。在科学社会主义经典作家的著作中,人的发展问题被概括为:人的自由全面发展。马克思和恩格斯指出:“在共产主义社会里,任何人都没有特定的活动范围,每个人都可以在任何部门内发展……。”(《马克思和恩格斯全集》第3卷第37页)尔后,恩格斯在《共产主义原理》中指出:“通过消除旧的分工,进行生产教

简介：在当代青年群体中培育社会主义核心价值观具有十分重要战略意义,它是实现中华民族伟大复兴中国梦的客观要求,同时也为青年的成长成才提供了重要思想武器。因此,我们必须高度重视当代青年的社会主义核心价值观培育状况,在培育过程中要遵循以理想信念教育为基本点、中华优秀传统文化教育为立足点、历史使命教育为落脚点的三个根本原则,引导当代青年从勤学求知、崇德修身、明辨是非以及笃实践行四个方面入手培育和践行社会主义核心价值观。

简介：社会主义核心价值观是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南，承载着中华民族的精神追求。青年是国家的未来和民族的希望，青年的价值观决定国家和民族的方向。本文从探讨培育当代青年社会主义核心价值观的重要意义入手，理性审视当代青年的价值观现状，分析其形成原因，进而提出积极培育当代青年社会主义核心价值观的对策建议。

简介：摘要“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”作为青年，想要接好实现民族伟大复兴中国梦的接力棒，树立正确的三观是重要的前提条件。当今的一代年轻人成长在中国发展最快、最好的年代，自幼享受着改革开放带来的一切红利。在全球一体化不断加深的今天，不同文化和地域之间的联系以更快捷的方式得以实现，价值观念领域的冲突变化也更为激烈深刻，这都在不同程度上对青年的“知”与“行”产生了巨大的影响。作为社会变革中最新锐而敏感的群体，青年的价值取向不仅决定他们的人生走向，也关系着国家的强盛，民族的复兴。因此，引领青年的价值取向就显得至关重要。今天，我们应该以一种润物无声、和风细雨的双向互动方式，以体验式教育、创新式教育等方式，从家庭到学校，从校园到社会，从现实到网络，全面引领青年学生，树立正确价值观。

简介：中国特色社会主义新时代,必须对青年群体强化社会主义核心价值观的教育和引导.通过学校教育教学、校园文化活动、社会实践活动、家校合作、在线宣传教育等路径可以实现青年群体社会主义核心价值观的培育.

简介：当资本主义在世界范围日益发达,资本主义国家纷纷在全球抢夺殖民地,西方资本主义强国把它的炮舰随着大批商品开到中国的大门口,在这个时候,有着优秀古老文明的中国,在长期封建主义的统治下,却显得十分落后了。到发生鸦片战争的时候,中国不但政治腐败,经济落后,而且其固有的文化也显得陈旧,已不能适应自强发展的要求。时代的改变,“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态,被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此,精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。”19世纪中叶,马克思恩格斯把社会主义思想由空想发展到科学,随着西学东渐,同西方其他新思潮一样,社会主义学说也不可避免的被传播到中国来。