简介:摘要《聊斋志异》是我国文学史上的一颗璀璨夺目的明珠,塑造了众多异彩纷呈的人物形象,蒲松龄调动了多种艺术手段,使人物个性鲜明,形神兼备。蒲松龄这位艺术大师塑造形象的规律值得探究,本文主要探讨了蒲松龄塑造人物个性化灵魂的艺术特色,让我们体会到著作中蕴含的宝贵的艺术经验。
简介:摘要教学评价的良性发展应该以加德纳的多元智能理论、建构主义思想、后现代主义以及新课程改革的理念为依据,结合新课程教学评价的成功经验,向着教学评价的多元化、动态化、情境化、质化和互动协作方向发展。为了促进师生的共同成长,必须建立科学合理的教学评价,这就需要进一步明确评价的目的,建立涵盖教师、学生、同行和专家的多元评价主体,建构科学的评价体系,整合多种评价方式,完善评价的实施过程。
简介:【摘要】在多年一线教学经验及理解、领会新课标与新教学理念的基础上,根据小学英语学习具有渐进性和持续性的明显特点,通过对小学英语作业的剖析,进行“任务型作业”设计改革的可行性和必要性实践研究,提出了在目前“减负”背景下的小学英语作业设计,其不但要考查学生对知识点的掌握情况,还要考查学生是否能够运用课堂上所学的相关知识,去解决现实中的实际问题,在任务驱动下,让作业绽放异彩,从而促进核心素养内涵中的学生的知识、技能、情感态度价值观养成和提升,才能真正做到将英语作业变成英语课堂的延伸和补充,促使学生在学习实践活动中发挥自主性,最终达到提高学生英语水平的目的。
简介:【内容摘要】个性化阅读体现了“生本”思想,是新课标所大力倡导的阅读取向。在语文教学中,我们要遵顺语文学习的规律,关注学生的个性差异,唤醒学生阅读的个性化,发展他们的个性。因此,我们要创设宽松民主的课堂氛围;尊重差异,鼓励自主阅读;尊重学生独特的个性化阅读体验;把握文本,引导个性化升华。从而真正实现个性化阅读。
简介:【内容摘要】新课标反对教师独霸讲台,提倡生生、师生互动。教学中,我们可以通过激情兴趣、刨根究底、顺水推舟等方、方式提升互动的效度、深度、广度,激活教学,让课堂绽放异彩。
简介:即使于黑夜素衣孤行,在孤独的情境中,依然内心丰盈明朗、独品清欢。北宋元丰七年十一月二十四日,曾经沧海的苏轼远离尔虞我诈的官场,独游泗州南山,在南山里喝着浮着雪沫乳花的小酒,配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋,以及野草的嫩芽等等,苏轼不由自主感慨一句:'蓼茸蒿笋试春盘,人间有味是清欢.'1844年,美国哈佛大学法律系毕业生梭罗放弃了城市里的高薪工作,一个人身居远离闹市的瓦尔登湖畔。他自建小木屋,一呆就是很多年。他独自一人从事着最原始的建设与耕种,用充裕的时间来思考,
简介:小引一个省级贫困县的副县长,上任一年多,竟利用职务之便受贿100万余元。2002年6月4日,辽宁省高级人民法院对李树森受贿案作出终审判决:认定李树森犯受贿罪,判处有期徒刑15年,没收个人财产人民币30万元。他的妻子谢健也于2002年4月6日被清原县人民法院判处有期徒刑5年零6个月。他们幻想拥有天堂般的生活,然而贪欲却使他跌进罪恶的深渊。对国家级贫困县里这对“大蛀虫”的惩治,清原县群众无不拍手称快。了解此案的人说:尽管李树森作案手法十分诡秘,就像一条独往独来的“独狼”,但仍没能逃脱法纪之网的制裁,这不啻为给了腐败分子们一记当头棒喝!请看--