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  • 简介:影响因子是衡量高校学报质量的一个重要指标.影响因子的高低受到很多因素的影响,提高高校学报的影响因子是一个系统工程,需要社会、高校、作者、读者的多方面支持和帮助,更需要编辑部的不懈努力.建立特色栏目、缩短出版时滞、有效利用网络资源、多刊发综述性论文及基金资助论文是提高学报影响因子的有效途径.

  • 标签: 学报 影响因子 路径
  • 简介:目的优化人凝血因子Ⅷ(FⅧ)原液制备工艺,提高FⅧ收得率及纯度。方法采用正交设计优化冷沉淀溶解工艺参数;探讨不同pH对冷沉淀溶解液酸性沉淀的影响,优化得到最佳酸性沉淀条件;通过对离子交换层析工艺的研究,得到离子交换层析的最佳上样流速及柱载量。结果冷沉淀溶解的最佳溶解工艺条件是溶解倍数为4倍、溶解温度为10℃、溶解时间为2h;溶解液最佳酸性沉淀pH为7.2;离子交换层析的最佳上样流速为1.2cm·min^-1,每毫升凝胶对凝血因子Ⅷ的载量为80.1IU·mL^-1。结论通过对FⅧ原液制备工艺的优化,FⅧ收得率提高了约13%,比活性约提高了30IU·mg^-1。

  • 标签: 人凝血因子Ⅷ 冷沉淀 离子交换 层析
  • 简介:杜维明先生认为:“儒学的长久之道,必须扎根学术,深入民间”。此话给我们以启发,我认为,经过当代实践检验的更生的儒学思想的积极因子,有可能而且有必要进入制度(法律、法规、政策等)层面。进入制度,才有力量,而且可以促进“扎根学术,深入民间”。

  • 标签: 进入制度 儒学思想 因子 实践检验 杜维明 学术
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2009-08-07
  • 简介:斯泰因在创作中运用重复的手法,斯泰因运用后印象派绘画中的重复法来构思整个作品,斯泰因运用重复的手法把人物内心反反复复、举棋不定的矛盾心理凝定在

  • 标签: 女人绘画 浅女人 绘画因子
  • 简介:摘要在胰岛细胞凋亡的进程中,免疫机制尤其是一系列的细胞因子发挥着重要作用。本文将阐述近年来细胞因子尤其是新发现的胰腺衍生因子PANDER参与β细胞凋亡的研究进展。

  • 标签: 胰腺衍生因子PANDER 细胞凋亡 研究进展
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  • 简介:研究了毛竹年龄、竹秆部位、竹林所在坡向和坡位、以及全年不同月份对竹材含水量的影响。结果显示:毛竹竹材含水量随竹龄增加而逐渐降低;竹秆基部含水量明显高于中部,竹材梢部含水量最低;竹林所在坡向和坡形影响着竹材含水量,竹材含水量表现出阴坡〉半阴坡〉半阳坡〉阳坡、凹形坡〉直线坡〉凸凹坡〉凸形坡的变化规律;全年中8月份竹材含水量最高,2月份最低。

  • 标签: 毛竹 竹材含水量 影响因子
  • 简介:C/EBPs增强子结合蛋白是核转录因子,其作用范围广泛,既参与正常的生理代谢过程,又与多种疾病的发生和发展相关,其作用方式多样,对转录有正、负调控作用。C/EBPβ是其第二位成员主要通过对靶细胞基因转录的调节,参与细胞的增殖与分化、肿瘤的发生与凋亡等重要生命活动;其功能受到蛋白酶降解、磷酸化、蛋白质相互作用等多种途径的调控。本文就C/EBPs的调控机理及其与肿瘤的关系综述如下。

  • 标签: C/EBP增强子结合蛋白β 肿瘤 磷酸化
  • 简介:设自然数n≥4,On是有限链[n]上的保序奇异变换半群。通过分析秩为r的元素,获得了半群OFn={a∈On:(x∈im(a)),|xa-1|≥|im(a)|}的主因子的秩。

  • 标签: 保序 变换半群 极小生成集 主因子
  • 简介:中国夏季降水的时空规律比较复杂,降水的多寡与东亚季风的强弱变化密切相关,是海—陆—气相互作用的结果。从中国夏季降水的特征、降水与季风的关系以及影响因子方面,对前人的研究成果进行了回顾和综述,并提出了值得进一步研究的问题。

  • 标签: 夏季降水 季风 影响因子
  • 简介:本文借鉴近代西方资产定价理论模型,结合中国学者的实证研究,对三因素模型进行了实证检验。通过收集2001年7月到2004年6月的45支股票,用金融计量方法来检验理论界关于规模效应、价值效应的观点,虽然结果与大多数学者的观点有一些出入,但对实践仍有一定的借鉴意义。

  • 标签: CAPM模型 三因素模型 账面市值比 中国 股市
  • 简介:《高中语文新课程标准》提出语文课程的基本理念:高中语文课程应联系学生生活,加强语文实践,沟通古今中外,面向未来世界。可是当下我们的语文教育是否达到了新课标的要求呢?其实,现实远非如此。一、传统教育理念有违现实,实践课堂才是正道我们常讲要提升课堂实效,就是指搞实实在在的实用主义教育,让语文聚焦人民性,回归人民,为人民服务。

  • 标签: 实践课堂 实用主义教育 课堂实效 传统教育理念 远非如此 语言文字表达
  • 简介:

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  • 简介:摘要:在组织小学数学教学活动的过程中,把美育教育渗透到其中,可以有效实现构建数学审美课堂的效果,继而可以充分激发学生的学习热情,培养他们勇于探索、勇于创新的良好习惯,在良好的氛围中体验数学美的乐趣,在审美的熏陶中主动地学习,从而实现数学学习与情绪活动的协调统一。

  • 标签: 小学数学 美育 课堂教学