简介：我又看见了那个人。风雨中,他还是孑然一身,落寞地站在旷野当中。长袖飘扬,须发凌乱。雷声隐隐。如同往常,除了高大而微微佝偻的身材,我还是看不清他的样子。但不知为何,每次他出现时,即便再模糊,我都会感到说不出的亲切,甚至有种匍匐在他脚下放声大哭的冲动。胸口一热,于是,我又剧烈地咳嗽起来。我知道自己的时间已经不多了。家人正紧张地替我张罗着煎药。昨天夜里,我那场随时可能窒息的喘咳委实吓坏了他们。

简介：

简介：一个女孩最近在一家公司实习,她特别重视这份工作,生怕出差错。一天,女孩正在家加班,突然,她弟弟碰到了她的电脑电源,电脑马上黑屏了。女孩特别着急,尖叫起来:'我还没保存呢.你知道那份文件有多重要吗?'弟弟满不在乎地说:'姐,你真

简介：人的一生短暂而漫长，既伟大又渺小。我们在亲朋好友的喜悦声中诞生，又在亲朋好友的悲痛中离去。而这一切，我们都不知道，我们没有办法控制自己的命运，但我们庆幸自己拥有了这一切。

简介：从朋友那里新得到了一些长寿花的花枝,有大红色、紫色、玫瑰色、桔黄色、金黄色、粉色等几种。我拿回家把它们一一分别插种到吃空后锯了桶口的植物油塑料桶里（这种塑料桶比专门花钱买来的花盆经久耐用,不容易碎,也算是节约资源而且少花一笔开支,呵呵,废物利用且用得其所,何乐而不为呢？）,

简介：身前身后都是指望他的人，依常伦排序，第一是他生母。生恩和养恩孰轻孰重，难加分辨。论先后，没有生哪来养？

简介：漫画寓生，用漫画来剖析生活中的点滴，华君武以一个时代的变革者、群众的发言人的形象活跃在中国画坛。

简介：1982年9月，我开始读研了。因为是同一所大学，为了区别本科阶段，我用一个红皮笔记本充当记事本。这是一本杂记，内容五花八门。扉页上写着我那时的座右铭，“我是人，凡是与人类有关的，

简介：目的探讨导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用效果。方法随机选取襄阳职业技术学院2015级三年制高职护理专业两个普通班共104名护生为研究对象,随机分为对照组、实验组。对照组采取传统教学法即教师规范讲解、示教,学生分组练习,教师巡回指导。实验组采用导生制联合微格教学法。结果实验组操作考核成绩优于对照组,学生对于课堂教学的评价有利于调动学习积极性等方面实验组高于对照组（P〈0.05）。结论导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用有利于提高实训操作成绩,培养学生团队合作精神。

简介：在低年级语文教学实践中，把低年级的写话指导课和阅读指导课进行有机整合。总结出较为适合学生发展规律的“读说写指导课”，即：在阅读积累基础上，先画再说后写，指导学生据画说写，自由表达。这一模式遵循先说后写的言语学习规律，降低了写话难度，能激发学生的表达兴趣，循序渐进地提高学生的写话能力。

简介：“我刚见他时，黑瘦的身材，不像想象中的师傅，有些失落。后来听说他只是个职高生，心里更不舒服了，起码我还是个本科生呀。但几天下来，我佩服他了。他是个好师傅。”刘忠辉说。

简介：

简介：2016年，中国报业整体经营状况依然困难重重，根据中国广告协会报刊分会和央视市场研究（CTR）的数据，2016年报纸广告收入同比下降38．7％，相比2015年的-35．4％继续下降了3．3个百分点，

简介：国家卫计委副主任王培安说，2016年，城乡居民基本医保制度对建档立卡农村贫困人口已实现全覆盖据统计，2016年贫困人口住院实际补偿比达到67．6％，74％的贫困县初步实现了县域内先诊疗后付费。

简介：自从新能源汽车被提升到国家战略，民间的造车热情便被极大地激发出来，一大批新势力在资本、地方政府和企业的助推下风起云涌。在动力电池领域，投资过热、产能过剩的现象已经上演过，现在这一幕又将在电动车整车制造领域出现。

简介：摘要本文从巧设情境、课堂游戏、数学竞赛、图像分析这四个方面分析了小学生学习数学的激趣技巧，在数学教学中不断激发学生的兴趣是提高学生学习效益的最佳方法之一。

简介：近几年来,在研读绘本的过程中,我们发现：在孩子们的眼里,绘本就是玩具.于是,教师们引导孩子将绘本中的可操作部分,自发地转化成幼儿的游戏或者日常探索实践,渗透到幼儿的区域游戏活动和主题活动中去.我们在观念、目标、内容、方式等方面不断地寻求突破,逐渐由单一的课堂绘本阅读慢慢转向说、演、玩、做等形式丰富的绘本活动,逐渐由关起门来的阅读慢慢转向全社会开放的绘本活动.

简介：偶然间，看到这样一则故事：路边，一个小女孩非常专注于投石子的游戏，她一次又一次地将石子投向树干，虽然动作单调，但因为每次都想击中，所以重复了无数次。由此可见，小女孩对这件事是很感兴趣的。我不禁想到如果我们的写字教学也能像投石子一样具有魔力，让“字”“趣”心心相印，孩子们就会拥有极高的热情，来认真对待写字。

简介：

简介：摘要兴趣能促使人们去获得知识，扩大眼界。同样，如果一个学生对英语学习有浓厚的学习兴趣，他就会想方设法去认识，去钻研，并孜孜不倦地去探求；反之，假如这个学生对英语学习毫无兴趣，虽然经过教育会勉强去学习，但也是难以学好的。所以，教师在安排教学过程的同时，若注意激发学生的学习兴趣，必将取得事半功倍的效果。