简介：

简介：摘要“问题衍生、竞争合作”教学模式以问题为载体，利用青少年学生强烈的竞争意识，结合互助合作的方式，通过发现与提出问题，分析、探究和解决问题等主要环节，来更好地理解掌握课堂知识，发展学生的科学探究能力，提高学生的科学素养。

简介：〔摘要〕本文在客观分析中学英语师资现状的前提下，剖析师资培训中存在的问题并尝试从培训目标、培训内容和培训方式层面探索解决问题的对策，为建构师资培训模式提供理性框架，希望对于教师整体教育和发展有一定的启示作用，进而促进我国基础教育的长足发展。

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简介：摘要目的比较传统的临床教学模式与改革后的教学模式的效果。方法选取2008年-2009年在消化科实习的护生20位，作为对照组；选取2010年-2011年在消化科实习的护生20位作为实验组，通过发放调查表再收回进行统计学处理的方法。结果实验组护生的整体护理综合能力考核成绩优秀率明显高于对照组，实验组护生对临床带教工作的评价也明显好于对照组。结论随着社会的进步和人民对健康需求的增加，传统的教学模式已满足不了临床护士对知识的多元化的需求，也满足不了不同层次病人的需求。

简介：文章从艺术设计专业的学科属性、VI设计的基本特征出发，分析了传统VI设计教学存在的问题，论述了将项目教学模式运用于VI设计课程中的可行性，并对项目教学实施的具体措施和应注意的问题等提出具体的思路和观点。

简介：〔摘要〕如何注意学生的个体差异，为每个学生提供主动积极参与教学活动的保证；如何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生，加强教师对学生、学生对教师、学生对学生多边多向的交互作用；如何关注人的发展，将课堂教学融于师生整体的生命活动之中，为师生创造性的发挥提供时空余地，真正达到情感交流、自然交往的目的。课堂中的交谈活动是交往模式的一个基本成分，本文仅就此进行讨论。

简介：高效课堂不是教师给学生讲明白了多少．而是体现在引导学生想明白多少，通过研习，学生吸收了多少，又产生了多少问题，学生自己又能够提出多少问题，进而需要寻找怎样的解决办法。

简介：摘要烟台汽车工程职业学院汽车专业在教学改革中,围绕高素质技能型专门人才培养目标，以“校企合作、工学结合”为切入点，采用“订单式”培养方式，构建以职业岗位能力为目标的课程体系，形成了“教、学、做”一体化的人才培养模式。

简介：通过引入决策变量和约束条件对时间敏感目标（简称时敏目标）打击链进行了模型描述,并根据模型的优化问题引入了时敏目标打击的指挥控制模式,包括决策者主导模式、传感器主导模式以及射手主导模式,分析了每种模式适合的作战情形以及作战效能的影响因素。

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简介：在大学生中开展创业教育对于全面提高大学生的综合素质、增强大学毕业生的就业能力等都具有十分重要的意义。本文在分析大学生创业教育存在问题的基础上，进一步探索建立和完善适应现实发展需要的大学生创业教育新模式，以期对大学生创业教育的创新起到一定的借鉴作用，为继续推动大学生创新创业教育的可持续发展作出贡献。

简介：摘要目前，素质教育已经全面推行，现在又提出了新课程改革。在生物教学新要求中，需要的是激发学生兴趣，培养学生创造能力与创新精神。《基础教育课程改革纲要》中明确提出“要改革课程实施过程中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”

简介：以同一题材但创作于不同历史时期的《三国志》（文言文）和《三国演义》（半文半白）为语料,以汉字在句子中从前字指向后字的相邻关系作为连线方向,分别为两个文本构建汉字相邻共现关系网络。研究发现两个不同时期的汉字网络具有相似的统计特征：高连接性的汉字使用频率较高;在整体上都具有小世界性、无标度性和协调非相关性;＂分层云集性模型＂可以部分解释汉字网络的三方谱特征,其中16-300和15-210这两种三方组在网络中具有优势分布。最后还讨论了两个网络的统计指标的差异及其意义。

简介：转变观念，提高教师自身素质是创新教育的前提；改变传统的教学模式，是创新教育的关键。本文从这两个大的方面论述了如何转变教学模式，以培养学生的创新能力。

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简介：摘要人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代护理模式强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心需要、以恢复健康为目标的整体护理工作模式，是社会进步引发护理模式改革的必然结果。这种护理模式的探索和实践，有助于医疗护理服务质量的全面提高和持续改进，使人的生活质量得到提高，健康知识不断丰富，健康意识不断增强，促进人与社会的和谐发展。

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简介：国家助学贷款＂河南模式＂在多年的助学育人实践中成就巨大,功不可没。但因为政策的制定不尽科学,在其运行过程中,不少地方也出现了助学贷款公益性被逐渐削弱的苗头和趋势;贷款办理手续繁杂,工作量大,贷款催还被动无力,形成了贷款工作人员严重的＂怯贷＂＂烦贷＂心理等现象。为了＂河南模式＂的进一步完善,＂河南模式＂公益性原则的绩效评价体系应该秉持＂公益为重＂和＂多维全面＂的原则,尽量缩减贷款手续,做好其他辅助工作。

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