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  • 简介:供给侧结构性改革必然引起劳动关系的调整和变化,影响到劳动的切身利益:去过剩产能和优化产业结构,会引起劳动力供给的结构性矛盾,部分劳动的现实物质权益保障面临压力;去库存、去杠杆、优化资本结构及其运作,必将对我国劳动法律和劳动政策产生影响;个别产能过剩严重的地区可能会出现劳动集中下岗和财政支出困难的情况,易于引发劳动关系群体性事件;供给侧结构性改革中降成本补短板,会在短期内加剧劳动素质提升的要求;职工安置分流存在较大资金缺口。推动供给侧结构性改革实践,要处理好改革政策与劳动权益维护相关法律之间的关系,严格遵循法定民主程序,多措并举,合理发挥政府、企业和社会各方力量维护劳动权益,通过转岗分流、社会保障支持、创新创业平台建设等,保证劳动的就业、社会保障、分享成果的权益,促进改革与劳动权益维护的平衡共进。

  • 标签: 供给侧结构性改革 劳动关系 劳动者权益维护 职工代表大会
  • 简介:全国“模范检察官”、努力促成蒙冤的浙江张氏叔侄无罪释放的张飙,如今已经退休5年了。他说,至今仍为一封封求助信而思索。2016年9月底.存以张氏叔侄案为原型的电影《无罪》首映之际,张飚接受了专访。

  • 标签: 检察官 退休 来访者 无罪释放 模范
  • 简介:意识形态领域之所以错误思潮蔓延,正能量的声音处于劣势,意识形态领域敢于亮剑屡遭围攻且得不到应有的有力支持、声援是一个非常重要的原因。如何尽快解决好意识形态领域敢于亮剑屡遭围攻的问题?本文从各级党委负责同志和有关主管部门要旗帜鲜明地支持、保护在意识形态领域敢于亮剑,对于围攻在意识形态领域敢于亮剑的言行要进行严厉惩处并要敢于出重拳,要旗帜鲜明地坚决抵制西方的意识形态渗透、和平演变,严厉打击其代理人、代言人等八个方面提出有针对性的科学建议。

  • 标签: 意识形态 敢于亮剑 意识形态能力 马克思主义
  • 简介:见到关秀芳,给记者第一感觉就是干练,随着采访的深入和话题的展开,渐渐地感到关秀芳对于工作的热情。1989年8月,关秀芳进入北京邮政中心局,从事包裹印刷品的分拣封发工作。自入局起,她便深深地爱上了自己的岗位。为了提高各方面的素质,尽快适应分拣岗位的工作要求,她抓紧一切机会和时间苦心钻研,虚心求教。1999年,她被北京市总工会授予首都劳动奖章。

  • 标签: 关秀芳 首都劳动奖章 邮政中心局 北京市总工会 中华全国总工会 苦心钻研
  • 简介:十八大以来,反腐成果屡屡刷新纪录,广受好评,反腐倡廉理论研究与廉洁文化传播也因此一改以往之'冷清'乃至'忌讳',从'冷门'走向'热门'。在这过程中,一批学者脱颖而出,引人瞩目,邓联繁教授(以下简称'邓')就是其一。本刊2014年第3期曾对其做过专访,详细介绍过其从宪法学教授转向重点研究反腐倡廉理论的基本情况,专访稿件得到了反腐倡廉领域部分专家学者和广大读者的

  • 标签: 廉洁学 不敢腐 首倡者邓
  • 简介:"一个月完成1140工时",这是一个纪录,它属于张风源,同时也是华德液压的传奇。可这一切,在张风源的眼中只属于过去,属于那个年代。1990年,仅仅27岁的张风源就获得了首都劳动奖章。那个时候,能在这么小的年纪就获得这样的成绩实属不易。但面对这样"辉煌"的过去,张风源却一直强调,自己只是干了自己应该干的罢了。从他的身上,记者感受到了他们那代人身上埋头苦干、默默奉献的精神。

  • 标签: 首都劳动奖章 液压件 华德 三厂 劳模精神 智慧型
  • 简介:上世纪90年代初,西单电话局营业厅每天都有很多人簇拥在柜台前,要么申请装电话、要么询问何时装机,营业厅门前天天转圈围满了申请装机的用户。这对于西单电话局里那些老员工来说,真是又亲切又有些无奈,让人刻骨铭心,永远也抹不去。那时之难后来被业内人统称为"五难",即装机难、修机难、移机难、交费难、查询难。1992年当上查修班班长的刘文革,面临着巨大的压力。

  • 标签: 首都劳动奖章 装机量 等情 北京市总工会 电信管理局 北京联通
  • 简介:按照约定好的时间,记者来到了住四公司翠城项目部,却惊讶地发现,刚刚还在的被采访对象,又不见了。"郎工是个闲不住的人,估计又到工地转悠去了。他常说,能干好的工作,绝不能把它干得有瑕疵。有多大的能力,都要奉献在岗位上。"亚运工程助我获奖章自从1979年进入住总,郎宝京就没有离开过这里。"我是接父亲班来的住总。父亲曾是一名抹灰班的班长,而我却学的是木工。"郎宝京回忆道,刚开始接触木工这活儿时。

  • 标签: 采访对象 首都劳动奖章 在岗位上 住总集团 就这样 重点培养对象
  • 简介:早期马克思主义能够推进马克思主义大众化,除了具有救亡图存等客观因素之外,与他们具有的主观条件分不开,即:有马克思主义的理论素养、坚定的理想信念、还有深厚的爱国情怀。

  • 标签: 早期马克思主义者 理论素养 理想信念 爱国情怀
  • 简介:老师,是传授道理、教给业务知识和技能、解释疑难问题的。而这句话在曹士贤身上有着最好的体现。1975年,只有19岁的曹士贤就走上了教书育人的这条路,而且一干就是41年,并在教师的岗位上成长、成才。在他的眼中,从一个只会哭闹玩耍的孩子到一个上了学的小学生,这是成长;从一个"书生气十足"的青年到一个受学生喜爱的成熟教师,这是成长;从一个教书育人还算游刃有余的优秀园丁到领导一个团队,这更是成长。"从上世纪80年代开始,在奶子房中学教语文时。

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