简介：冬天，有人喜欢吃冻柿子．要想在吃之前将柿子解冻，有经验的人都知道用冷水泡柿子比用热水泡柿子解冻得快，这是为什么呢?

简介：摘要塔山发电厂一期工程包含2×600MW火力发电机组，自从投运以来，发电机冷却水的PH值一直超过规定的标准范围。而发电机系统要求内冷水质必须满足不腐蚀，不结垢并有良好的电气绝缘性，所以如何控制冷却水的pH值到规定的范围内，是保证发电机的安全、正常运行的一件大事。

简介：鸡蛋是由硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄构成的。在通常情况下,鸡蛋煮熟以后,蛋白和蛋壳会粘在一起,不易分离开来。但是,人们常把鸡蛋煮熟,然后立刻浸入冷水中,再剥去蛋壳就容易多了。这是为什么呢?原来,除了少数几种物质外,一般的物体都具有热胀冷缩的特性。不同的物质材料,热胀冷缩的程度也是不同的。温度剧烈变化时,蛋白和蛋壳的热胀冷缩情况会有比较大的差别。在高温烧煮时,蛋壳受热快,蛋白的传热慢,因此蛋壳的膨胀程度就相对大一些。一旦把鸡蛋浸入冷水中,蛋壳遇冷收缩,蛋白因为传热较

简介：摘要初中语文课的基础任务是培养学生的情感，这是课程体制改革的重要内容。在初中语文教学中进行情感教学不仅能强化学生的语言感知能力，还可以发展学生的人格，使学生树立正确的价值观。鉴于此，本文就初中语文教学中的情感教育展开了详细探讨，并提出了具体研究思路，供广大读者借鉴。

简介：

简介：摘要心理健康教育是学生全面发展教育的重要组成部分。教师的心理健康教育能力是教师有效地培养学生的心理素质、提高学生的心理机能、发挥学生的心理潜能、引导学生全面发展的能力。只有提高小学教师心理健康教育能力，才能保证小学心理健康教育顺利、健康地开展。

简介：

简介：摘要：本文研究了弗朗西斯·凯雷可持续建筑设计理念对中国乡村建筑设计的影响，并通过对留苑改造项目的详细分析，探讨了凯雷设计理念在资源利用、环境保护、社区文化和地域性材料等方面的应用，揭示了其对中国乡村建筑设计的积极影响。

简介：摘要：党的十九大提出实施“乡村振兴战略”，作为决胜全面建成小康社会的七大战略之一，是推动城乡协调发展、贯彻落实新发展理念的一个重大举措。2020年底召开的中央农村工作会议上，习近平总书记指出，脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是“三农”工作重心的历史性转移。文章以冷水滩区乡村振兴情况为例，调研当前的现状和优势，分析乡村振兴中存在的困难和问题，最后提出以激发内生动力为主，来实现乡村振兴的途径。

简介：【文章摘要】：我国近些年来一直施行大学生扩招计划，2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人。这是高校毕业生规模首次超千万，也是近几年增长人数最多的一年。目前山东省对于大学生就业问题，政府鼓励大学生自主创业，并为大学生创新创业提供了丰富的切实可行的政策，营造良好的创业环境。经过近几年的实施，各高校都有了自己就业特色，尤其大学生创新创业保障机制也逐步完善，由探索走向成熟。黄海学院做为省内一所民办本科高校，在大学生创新创业方面，也制定了适合本校发展的保障机制。

简介：一天，我坐在家里自习，耳边突然响起轰隆隆的声音，又是“近邻”冷水江市钢铁总厂在排气放烟了。抬头向窗外望去，本来就浑浊的天空，开始灰蒙蒙的一片。再向广场眺望，市民的健身运动正如火如荼地展开。

简介：摘要 ：本文通过对冷水江市中连中心小学的德育管理中优秀传统文化的渗透进行个案研究，分析小学德育管理中如何结合中国优秀传统文化教育，完善小学的德育管理。调研结果表明，中国优秀传统文化渗透在小学德育管理中的实践经验主要有：在“童心教育”课程中学习中华传统文化；在阅读中传承中华传统文化；在课间活动中渗透中华传统文化；在生活细节上培育中华传统美德。

简介：【摘要】在语文教学中，古诗词的教学常常会让语文基础较差的中职学生产生畏难心理。传统的古诗词教学主要以寻找意象，分析意境，体悟作者情感等形式展开，显得呆板而无趣。这与新课标以素养为纲，以实践为主线的理念相疏离。与学生活跃的思维和爱好活动的特点相背离。基于此，笔者尝试基于任务群教学理念，依托校本冷水塘诗会课程，通过设计“一式三招”诗词演诵剧本创作，让学生在一系列的实践活动中真正发现它的魅力，体会诗中之情。

简介：随着我国经济高速发展，迎来了资源需求的新高潮，使得资源不可再生与经济持续发展的矛盾进一步激化。资源枯竭型城市如何发挥自身优势，实现全面协调可持续发展，值得深入研究和探讨。通过对资源枯竭型城市冷水江的基本状况及城市发展面临的困难和问题、冷水江转型发展的探索与尝试的分析，提出了资源枯竭型城市要顺利转型，必须要有一个好的转型思路和转型规划，更需要有一个好的转型平台，才能实现可持续发展。

简介：摘要：新形势下课程改革的不断推行,小学数学在教学中也进行了方法创新,生活情境教学法在小学数学教学中被逐渐应用。生活情境教学法激发了学生的好奇心和求知欲，使学习变得生动有趣，培养了实践应用能力，使学生成为知识的运用者。本文详细探讨了生活情境教学法在小学数学教学中的优化策略，包括创设合理的生活情境、引导学生主动探究、加强与实际生活的联系以及创新教学方式方法。借助这些策略，教师可以更好地运用生活情境教学法，提升学生对数学的理解和兴趣，培养其实践应用能力。