简介:
简介:“生活世界理论”是20世纪出现的一种哲学观点,陶行知在“回到生活世界”的潮流与话语中,提出了生活教育理论。在与世界范围内生活世界理论的对比中,明晰陶行知生活世界理念的内核及其价值,对于指导当今教育改革、教育与生活的关系能够提供一种适宜的诠释方式。
简介:2010年年初定下来的宏观经济目标有三个:保增长、管通胀、调结构。前年我就跟时任中央政策研究室副主任郑新立提过意见,宏观经济目标不要局限于三个字。因为“调结构”这个说法非常容易误导人,使人误解为是政府去调结构,这样就意味着政府去配置资源。按照正常情况,经济结构的变化应该由市场导向。如果有一个好的体制,它就会自动使资源配置优化。
简介:一节课喝掉16瓶进口酒?杨老师的这门“酒文化入门”主要介绍酒的历史、起源和分类,还会涉及饮酒的礼仪和名人典故。而每学期的最后一节课——品酒课.都是最让学生期待的。因为最后一节课上.杨勇会拿十几瓶洋酒给每位同学品尝。
简介:从2009年8月14日新浪网推出微博服务,3年里,“微博打拐”、“免费午餐”、“最美妈妈”通过一根根光缆席卷了中国大地。微博的出现,对于新闻、传播、社交甚至是中国的变革都有着不同凡响的意义。
简介:英语俚语具有明显的风格特征,由于其诙谐性、新颖性等时代特点而受到广大群体的欢迎。英语俚语作为一种语言变体,时代性很强,并且随着语境的变化而含义有所区别。笔者认为,为了更好地掌握英语俚语翻译策略,必须系统的梳理英语俚语。因此,笔者首先分析俚语的来源和定义,并对英语俚语的特点进行概括性总结,最后提出英语俚语的翻译策略,旨在提高英语俚语翻译的准确性。
简介:隐喻不仅是一种语言现象,也是人们常用的一种思维方式,更是人类生存和认知的基本方式。作为人类认知客观世界的一种方式,隐喻几乎影响了人类生活的方方面面。从认识的角度,通过相关的例子,对隐喻的本质作了初浅的探讨。
简介:有效教学的课堂应该是能够激发学生潜能、点燃学生智慧火把,有利于学生健康成长的师生对话和心灵交流的舞台。要想保障课堂教学的有效性,让有效的课堂教学拥有源源不断的“活”水,教育工作者要时时关注社会变化,更新理念,让课堂教学的依据“活”起来;教师要以扎实的备课做功底,充分解读教材,真正地把握教材的重点、难点和特点,让课堂教学的途径“活”起来;教师要加强阅读,提高自身的语文素养,夯实自己的文化底蕴,让课堂教学的内容“活”起来。
简介:如何抓好后进学生的教学,成为了小学数学教师的一个难题。文章结合教学实践,积极探索了后进生的帮教途径,以期能提高小学数学后进生的学习能力。
简介:摘要以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课堂中活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣?本文笔者以培养学生的学习兴趣为切入点,谈谈自己的四点做法。
简介:今年,韩国的春天比往年都要来得晚些,经历了一个冬天的漫长等待,大学校园完全变成了花的海洋,尤其是在那些古老的欧式建筑的石墙上,更是爬满了泛着耀眼绿色的藤萝和爬山虎,静静地看着一群群充满朝气与活力的青年学子的匆忙身影,热情奔放的青春气息弥漫了
简介:企业承担社会责任不仅是一个道德问题,更多的是一个法律问题。论文分析了我国企业社会责任的法律规制现状及存在的问题,提出了完善企业社会责任的法律规制建议,对于企业较好履行社会责任,构建和谐社会有一定的政策意义。
简介:当前,计算机与网络逐步渗透于各行各业,并与人们的日常生活越来越贴近,网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相。数字化城市、数字化地球的呼声逐日提高,加上各商家、新闻媒体的推波助澜,使人们清醒的看到:不掌握信息技术知识和基本技能。将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此,信息技术教育也越来越重要,成为中学生的必修课。,
简介:在学习过程中,错误的出现是不可避免的。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。
简介:音乐教育作为塑造完美人格为目的,充当着美育教育的主体功能。本文从三个方面阐述即兴伴奏的一般性知识。一是不同体裁歌曲的伴奏音型选配来编配伴奏。二是不同的节拍的常用节奏音型。三是节奏与织体的模仿在即兴伴奏的学习中占有重要地位,应弹奏一些正谱伴奏以丰富伴奏织体与和声配置的资源。
汉语拼音教学的点滴尝试
回到陶行知的“生活世界”
要约束政府配置资源的权力
怎样打造小学语文的高效课堂
不只是喝酒的品酒课
网络时代的微博客研究
浅析小学语文朗读训练的培养
关于英语俚语的翻译策略研究
从认知的角度探讨隐喻本质
浅析小学语文的创新教育
课堂有效教学的源头“活”水
探析初中地理高效课堂的构建
刍议数学后进生的转化
浅谈体育教学中兴趣的培养
学联,我的青春加油站
企业社会责任的法律规制
中学信息技术教学的探究
初中生解题错误的探究
论钢琴即兴伴奏能力的培养
怎样开发学生学习英语的潜能