简介：“文章不厌百回改”。习作评改是作文教学的重要一环。《语文课程标准》中指出：“作文教学应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此，指导学生修改作文不仅是作文教学的一个重要组成部分，也是提高写作能力的一个重要环节。近年来，笔者做了一些尝试，也收到了一定的效果。以下是笔者在教学实践中的几点体会，希望能起到抛砖引玉的作用。
简介：去年,我们以"锋线访问语录"来梳理创刊2周年的精神之脉;3周岁生日之际,我们将为爱情说些话。懂得爱人者必知爱己,有爱人爱已之心,定能泛爱生活,博爱天下。现在,我们一起体察最"现世"的爱情。
简介：本研究以南京市T中学高中生QQ闲聊行为调查为基础,运用深度访谈、参与式观察等质性研究方法,探索高中生在QQ闲聊中的情感体验。借助现象学理论将高中生的情感体验总结为指向自我的情感体验和指向交互主体间的情感体验两个维度,每个维度又分为三个层次。指向自我的情感体验分为即时的快感、自我的释放、对现实的逃避;指向交互主体间的情感体验分为情感共有、情感参与、情感认同。本研究以现象学视角探讨QQ闲聊对于中学生的意义,分别为自我空间的意义生成和主体间性交往空间的意义生成。
利用班级QQ群开展习作评改的几点思考
我们排着队，拿着爱的号码牌——创刊三周年爱语重温
中学生QQ闲聊情感体验研究——基于对南京市T中学高中生的调查
