简介：摘要：由于高中物理这门学科内在的逻辑性比较强，所以如果学生在思维逻辑方面跟不上物理学的教学要求，可能在学习过程中容易遇到更多的困难，因此高中物理教师需要有效地解决这一问题，能够关注学生思维能力的增长，同时也能促进学生对物理这门学科学习胜任力的增长。高中物理教师应积极转变教学观念，利用多样化的教学方式，丰富课堂教学形式，激发学生对物理学科的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促进学生思维能力的培养，进而提高物理教学的有效性。这些有效的途径只有结合学生的实际情况开展下去，才能发挥其最大的效能。为了真正提高学生的物理学习成绩，让其形成核心素养，高中物理教师在教学过程中必须有意识地培养学生的逻辑思维能力。基于此，笔者认为我们可以从以下几方面开展这些工作。

简介：摘要内容：提高教学效果、提高学习效率，师生共同的阵地就是课堂。教师的有效教学，彰显在学生的有效学习之中，每一堂课“学”的有效和高效都应着眼于两种境界：一是“短效”，即课内即时可测的教学成效，包括学生的参与度高、学习的愉悦度高、以认知为主的教学目标的达成度高；二是“长效”，即情理的积淀、方法的建构、素养的提升，在潜移默化中培养学生的高中化学学科核心素养，逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。

简介：摘要：教师完善高中地理课堂教学过程中，对教学模式开展完善和升级。以多样性的高中地理课堂教学体系创设为主，让学生不断的激活学生地理知识学习的积极性和主动性。打造适应学生健康成长和发展的良好教育模式和根据点，在全面带动学生学习进步的情况下，也会引发学生深度思考和研究。教师对高中地理教学课堂的有力制定，借助提问教学形式让学生更好的参与知识学习和研究。不断的释放出属于学生发展的优质教学形式下，全面带动学生学习成长和发展。

简介：摘要：因为教育理念的改变，传统的应试教育逐渐向着素质教育的方向发展。化学是理科中一门重要的学科，而且知识点的量不少，一直都是历来学生的重点学习内容之一。在高中化学难度稍微降低的同时，它变得更加偏向于实用性。高中化学在进行教学的时候，逐步开始将绿色化学的理念融入到其中。绿色化学的理念主要是在20世纪中被美国的化学会提出的，绿色化学有着重要的意义，让人们在进行化学方面的研究时，避免为了经济发展而严重污染环境。老师在进行教学的时候，将绿色化学的理念融入其中，可以让学生在学习化学知识的基础之上，去了解化学在生活中带来了怎么样的好处。本篇文章先简单的介绍了绿色化学的理念与意义，然后讲述了高中化学教学在融入绿色化学时，遇到的一些问题，最后探讨绿色化学理念在高中化学教学中渗透的途径，希望文中的一些建议能对从事高中化学教育的人员有所帮助。

简介：“到2020年，全国普及高中阶段教育，全国、各省（区、市）毛入学率均达到90％以上；普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当”。普及高中阶段教育不是单纯普及普通高中教育，职业教育是不可缺少的一部分，二者协调发展，互为补充。职业教育更应加强内涵建设，提升质量，充分发展职教特色，成为重点地区高中毛入学率的有力保证。

简介：摘要：在新高考的模式背景下，高中历史课堂逐渐发生变化，历史教学不仅仅是单单重视历史基础知识的学习，更重视学生历史学科素养的培养、学生逻辑思维能力的提升。本文对新高考模式下的高中历史教学策略进行有效的探讨，以提高教学的效率。

简介：随着新一轮课程改革的推进，一线教育工作者在传统教学的基础上进行了新的革新。由于初中数学是一门重点培养学生形象思维和逻辑思维的学科，因此对数学教师及学生在教学中的教法与学法深入的优化提出了更高的要求。本文依据新课标，结合初中数学教学的实践经验，对初中数学的教法与学法进行了探究，以期对初中数学的学习效果加以进一步固化。

简介：电大是利用现代化教学手段进行开放教育的新型大学。面授辅导教学是教学环节之一。它对于提高电大的教学水平，保证电大的教学质量有着积极的作用，在整个教学过程中处于十分重要的地位。

简介：

简介：

简介：在社会科学中，经济学的理论形式、研究方法被公认为最接近自然科学。数学作为一种理论信念、方法论和研究手段，明显体现在西方经济学的基本特征中。本文就此对经济学中数学的应用意义进行了初步思考和探索。

简介：本文阐明了学生思维惰性的种种表现，分析了学生思维惰性形成的原因，论述了如何防治学生的思维惰性。

简介：摘要：随着现阶段我国进行的教育改革，充分说明了我们在教育工作当中需要更加注重去挖掘学生的自我学习能力，挖掘学生的质疑精神和创新能力等。笔者认为对学生进行有效的提问，不仅能够增强课堂上教师与学生之间的互动，而且能够在这种提问当中不断去启发学生的思考，从而达到培养学生数学思维能力的目的。所以说本文立足于初中阶段数学课堂教学的现实状况，探究在初中数学课堂教学当中如何进行有效的提问。

简介：2.矩阵的运算矩阵的基本运算包括矩阵的加、减法,数乘矩阵,矩阵的乘法,矩阵的转置,重点是乘法。①矩阵的加减法只能在同型矩阵间进行。所谓同型矩阵是指行数、列数分别对应相同的矩阵

简介：陶行知＂即知即传＂的＂小先生制＂充分说明了小孩身上蕴含着无限的创造性和生命力,小孩人小志不小,小孩许多事不是不能做,而是没有让他们做。如今,我们可以发展和实践小先生制,这样在教育教学活动中让学生主动承担不同角色,在实践活动中得到发展,从而形成相互影响、相互促进的氛围，辅助教师完成教学任务。

简介：高职教育要求培养具有“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的综合性人才，在数学课堂教学中融入数学建模的思想，将理论知识和实际问题联系起来，培养学生的综合应用能力，为培养综合型人才奠定基础．

简介：在数学教学活动中,创建问题情境是十分重要的一环。教师要想促进学生对课堂传授知识的深刻理解与精准记忆就必须科学创建问题情境。生动活泼的问题情境能够吸引学生参与其中,引导他们积极思考与主动探究,然后通过自己的努力解决问题。这一教学方式使得学生的自主学习观念大大增强,对学习的兴趣也逐渐增加。

简介：向量是联系代数和几何的桥梁，也是数学研究的一种有力工具。向量具有几何形式和代数形式的“双重身份”，数形结合使得向量的应用更为广泛，是中学数学立体几何、解析几何、不等式、三角函数等知识的一个交汇点，因此也愈来愈成为高考的命题热点。所以“向量”在数学中的位置也就显得越来越重要了．本文主要讨论向量的乘积运算在数学解题中的巧妙运用。

简介：主要研究数学网络教学的前景，利用各种多媒体网络技为数学教学提供助学服务服务．

简介：课堂提问艺术水平的高低，直接影响着教学的质量和效率。高水平的课堂提问往往能使课堂教学波澜起伏、有声有色，令学生入情入境，欲罢不能。在教学实践中有的教师善于发问，课堂气氛活跃，学生学习积极主动，有的教师不善于发问，或问得不得法，课堂气氛和教学效果相对差一些，长期以往会影响学生思维水平的发展。本文就数学课堂教学提问的有效性、怎样设计提问才能达到良好的效果等方面谈谈自己浅薄的看法。