简介:武术是民族传统体育项目,在我国有着悠久的历史,具有浓厚的文化特征和民族色彩。'习武先习德'是中国伦理、文化和传统的社会道德观念在武术文化中的体现。也是武术最直接、最理性的精华,所谓武德,即武术道德,是从事武术活动的人在社会活动中应遵循的道德规范和应有的道德品质。培养武德,可以使学生了解武术的文化涵蕴,培养强烈的民族自尊心和自豪感,形成良好的习武品质和习武观念。本文主要从武德在武术教学中的重要性对武术教学进行探索。
简介:纵观目前初中阶段的体育课常态教学,由于受到体育中考带来的钳制,社会、学校、家长和教师对体育的功利性重视,使得初一、初二体育常态课教学基本只围绕“国家学生体质健康测试项目”和体育中考项目进行教学,到了初三只剩下体育中考统考项目且是学生有意向选的那几个项目了。体育教师不厌其烦地、日复一日地重复着枯燥、单一的、就动作而练动作的教法,这极大地影响和挫伤了学生对体育的学习兴趣,也违背了《新课标》所提出的初中阶段的学习内容和要求。
简介:通过问卷调查、文献资料等方法对高校武术教学现状进行调查分析。研究发现:目前普通高校公体课的武术教学正处在一个发展的“瓶颈期”,针对这一现象提出解决办法,旨在推动高校武术教学的发展。
简介:中学体育教学中的合作教育强化了学校体育的德育功能,有益于学校体育中德育内容的完善和德育对象的发展.中学体育教学中的合作教育,主要是对学生进行合作意识、合作精神、合作技能和合作道德教育.为实现教育目标,采取的教育策略是:努力克服影响合作的不良意识,坚持以合作教学方式为手段,为学生创设良好的合作机会,正确处理合作与竞争的关系.
简介:高职院校是高等教育的重要组成部分,高职院校的体育教学是促进大学生全面发展的重要平台。本文从我国高职院校体育教学目标、内容、模式、评价等现状进行了深入的剖析,并提出了相应的对策。
简介:2017年5月份,笔者参加了在江苏省无锡市举行的江苏省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动,引发了对小学足球教学的一些思考。
简介:随着教育改革的逐步推行,体育教育改革也开始由传统的应试教育转向素质教育,快乐体育成为新时期体育教学改革的精髓和方向所在。体育教学的目的不仅仅在于培养学生健康的体魄,而是在一系列体育运动和竞技活动的过程中,通过锻炼学生的身体来达到磨练心智的目的,快乐体育的理念使得体育教学变得趣味盎然,学生参与的热情和积极性得以大大的提高。在新的时代背景下,秉持快乐体育的教学理念,逐步推进体育教学改革,对于提高体育教学效果具有非常重要的意义。
简介:武术的推广离不开教学,而对小学生进行武术技能和知识的传授是一项长期、艰巨的任务。本文通过试验法,对试验结果进行分析与对比,以得到的结论为依据,对于小学生武术教学如何正确运用教学方法提出相应的见解及建议,旨在为小学武术教学提供理论依据及相应的操作方法,望我国现阶段小学武术教学能够更上一层楼。
简介:在目前语文教学中,作文是广大学生最为头疼的。许多学生越写越怕、越写越空、越写越假。咬笔头、皱眉头、苦思冥想无话头。他们往往把本来很有情味的事情写得索然无味,议论说理的文字则更是干巴巴的,让人难以卒读。随着EQ(情商)的提出和升值,我们看到了问题的症结所在。这主要是对学生的情绪智力开发滞后,使学生的情商较低。一般
简介:这几年的教学,我对发球、正手、反手(双反)以及截击几项技能的动作形成过程有如此总结:双反和截击是受第一次入门教学课影响最大的两个技术。很多球员的正手、发球动作在第一次学习之后,经常有这样或者那样的调整,而双反和截击几乎就仅仅是第一次学习后的强化版。
简介:本文通过对趣味性教学在中学体育课中应用的调查、分析和研究,根据中学生学习体育的兴趣特点,结合新课标的实施要求,对中学体育课趣味性教学的途径与方法途径进行探讨,以期提高在教学上的效率和质量。
简介:学校体育教学目标的明确,将有助于学校体育的新一轮发展。本文通过对学校体育目标体系的质疑,从而对学校体育教学目标进行了重新定位。而从国家体育、学校体育和体育教学目标三者的关系中,我们则进一步看到了正确认识学校体育教学目标的重要性。
简介:近年来,随着我国新课标的开展,体操教学却出现了被渐渐忽视的现象,而且我国有的学校甚至取消了体操教学的内容,这些现象不得不令人发愁和担忧。为此,我们十分有必要对新时期的体操教学进行详细地分析,探索其新思路,从而更好地加强我国新时期对体操教学重要性的认识,让体操教学在新时期发挥其重要的作用,焕发出强大的生命力。
简介:在当代教育改革潮流的涌动之下,在来自现代教育浪潮的策励之下,新的教学理念不断在突破为适应社会和时代的需要,在教学的实践中,透过系列的(学生厌学.学生学习动机不足、学习心理障碍等)现象,深刻地反思,促使人们把教学改革的视线不在囿于认知领域.而是拓宽于包括情感因素在内的广阔视野里,一种教学非智力因素—情感教育逐渐拓展于教学之中,以知情与情感的相互渗透教学,呈现于时代教学现状之中。
简介:对非智力因素之一情感因素的培养及效应等方面进行了探讨,意在为提高教学质量提供参考。
简介:中小学体育教学是全面提高国民素质的基础之一。文章就如何进行中学体育教学育人,分别从树立良好的教师形象,寓教于情,挖掘教材内涵,思想品质教育的时机,发现和抓住学生的“闪光点”等几个方面进行了探讨。
简介:中长跑教学是一项比较单调、枯燥的教学,往往学生练习的积极性不高.本文通过十几年来的教学实践,针对中长跑的教学特点,对教学方法做了一些改革的尝试和探讨,供体育教育界同仁参考。
简介:1当代大学生生理、心理特点和教材教法大学生已进入青春发育后期,其身体形态、生理机能已日渐完善.他们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好的适应外部环境,其生理和心理在不断地走向成熟.
简介:特点就是一个事物所特有的矛盾。没有特点,就没有千差万别的具体事物,一个事物总是以自己的特点区别于其它事物。体育教学过程与一般的文化课的教学过程相比,具有以下四个方面的特点。1体育教学过程主要是从事各种体育活动
简介:1、前言随着体育教育事业的蓬勃发展,体育专业青年教师的比例越来越大。虽然他们具有一定的专业理论知识和专业技术与技能,但由于缺乏实际教学能力,不仅影响了自身专业应有水平的充分发挥,而且直接影响了本专业的教学质量的稳定提高。同时也就难以培养出合格的体育专业人材。因此,如何有效帮助青年教师尽快提高教学能力,胜任专业教学工作。是当前体育专业师资队伍建设中急待解决的问题之一。本文就此问题,浅淡几点思考,以供相互商讨。
初中武术教学中武德的培养
探索中考项目教学的“新”常态
解析高校武术教学的“瓶颈期”
中学体育教学中的合作教育
高职院校体育教学现状与对策
关于小学足球教学的若干思考
快乐体育与体育教学改革
小学武术套路教学方法研究
将情商因素融入作文教学
我的教学系统之反手
浅谈体育课堂的趣味教学
对体育教学目标的再思考
新时期体操教学新思路分析
体育教学中情感因素的探讨
浅谈情感因素与体育教学
中学体育教学育人方法初深
谈中长跑的优化教学
论新世纪的高校体育教学
浅析体育教学过程的特点
青年教师如何过好教学关