简介：散打竞赛新规则不仅对散打运动摔法技术的影响是全面而深刻,而且还体现了散打技术继承与发展的辩证关系。对新旧散打竞赛规则的对比分析、同时对新规则中相关变化条款进行研究。运用文献资料法、录像观察法、访谈法、逻辑分析法对新规则下散打摔法技术的发展趋势进行相关研究。指出散打新规则的“双方倒地”、“消极5秒”、“消极搂抱”、“胜负判定的改变”对散打摔法技术有很大的促进作用，同时也提高了散打运动摔法的激烈性、竞争性、欣赏性。结果显示：新竞赛规则下散打摔法技术的趋势是预兆小、力量大、速度快、方法巧。

简介：使用海竿征战大水面，除了选对钓位钓点，还应掌握正确的钓技钓法。本文将对海竿钓组的选择和海竿的操作方法进行分析，助力钓者挑战水中的精灵们。

简介：2015年10月13日上午,法国大体协主席索特霍带领法国图卢玆电视台来到中国校园足球教练赴法留学图卢兹训练营,考察图卢兹训练营学员们的学习、训练、生活等情况。法国大体协主席索特霍热切地向中国赴法留学代表团团长董志强了解学员们的

简介：本研究试图将循环练习法与轮滑课相结合的方式对青少年进行干预,探讨中学轮滑课中运用循环练习法的效果,笔者通过设计实验组与对照组相对比的实验方案来验证笔者的假设结论,研究结果表明：（1）中学轮滑课中运用循环练习法明显提高了学生的身体素质,主要表现为：实验组较对照组学生的力量素质能力、速度素质能力、柔韧素质能力的提高（P〈0.05）;（2）中学轮滑课中运用循环练习法明显提高了学生运动技能掌握程度,主要表现为：实验组较对照组学生在准备姿势掌握程度、直道滑行技术掌握程度、弯道滑行技术掌握程度较对照组明显提高（P〈0.05）;（3）中学轮滑课中运用循环练习法明显提高了体育课的教学效果,主要表现为：实验组较对照组学生的学习兴趣、负荷强度、练习密度都比对照组明显增强（P〈0.05）。建议：循环练习法对于提高学生体质、掌握运动技能程度和教学效果等具有明显的作用,但是在运用循环练习法时要根据所教的内容、学生的性别、学生体质、身体素质等种种因素考虑循环练习法运用的方法。

简介：9月14日上午，2017年中国校园足球教师（教练员）赴法留学项目行前集训开班仪式在北京京都信苑饭店举行。该项目是中法高级别人文交流机制的重要成果之一，来自全国的231名校园足球教师（教练员）及翻译陆续启程赴法国进行为期3个月的学习。

简介：随着时代与经济的发展,我国的体育行业也不断随之发展。近年来,我国国内的许多跆拳道专家及教练员为培养出跆拳道的后备力量,对跆拳道运动员采用了较为新颖的培养模式-软体训练法,软梯训练法在训练中能够提升跆拳道运动员的力量,灵敏度,协调性。而提高跆拳道运动员的力量,灵敏度和协调性是提高运动员运动技能的基本条件,是运动员运动水平提高的必要条件。将软梯训练法运用于跆拳道运动员的训练当中,对运动员的训练效果来说较为显著,又因其具有趣味性,实用性,独特性的特点,软梯训练法越来越受到许多教练员的喜爱,又因此方法与传统的训练方法相比,具有适用范围广、器材轻巧简捷、场地要求低等特点,所以,软梯训练法被广泛运用于现今的体育运动行业。

简介：2010年5月2日，新西兰奥克兰一年一度的钓鳟鱼比赛在LakePupuke（天鹅湖）举办。中国钓鱼人李晓光以绝对优势技压群雄,独揽冠、亚军两项大奖。新西兰最大的飞蝇钓俱乐部五月刊和著名的《北岸时报》都对此进行了详细的报道，权威人士这样评论：“华人李晓光先生是奥克兰举办鳟鱼比赛历史上前所未有的同时获得两项大奖的第一人。”目前，本刊记者采访到李晓光先生。从他那里我们了解到一个不一样的钓鱼比赛。

简介：单跳运动的技术水平不断提高，高、难、新的动作已到了一个新的高峰时期。比赛的竞争愈来愈激烈，对运动员的技术能力、素质能力、心理承受能力的要求也越来越高，要想在如此高水平的竞争中占有一席之地，只有更新观念，在科技领域中寻求新的技术，才能登上运动成绩的高峰。单跳运动技术的发展日新月异，在20世纪八、九十年代，单跳运动的技术已发展到一个相当惊人的高峰。如男子单跳运动员已能高质量地完成后空翻屈三周，后直1080度旋空翻，后直1440度旋空翻和后团三周旋等超一流高、难、新动作，面对如此强大的对手，我省单跳项目应如何发展，如何赶超，在激烈的竞争中占有一席之地，在全国比赛中勇夺金牌，这一艰巨而光荣的任务摆在了我们的面前。

简介：为进一步丰富大型体育赛事选择与评估的理论与方法,从社会网络分析视角对赛事举办与体育城市国际竞争力的关系进行了探索。利用文献资料调研、数理统计等研究方法,对大型体育赛事举办意义和世界城市网络研究进行了梳理,提出了城市国际体育赛事网络的概念,整理出赛事网络指数和联系度的计算公式,并以上海6大品牌赛事为样本考察国际赛事网络关系,认为运动项目的国际化、商业化程度、赛事的等级和影响力,以及赛事价值链体系的完整性是城市影响国际体育赛事网络联系度的主要因素。

简介：对中国西北地区妇女看体育电视节目的满意度进行了调查，结果显示：近半数的妇女认为媒体对体育的报道处于一般水平，对有关健身的电视节目多数感觉一般或不满意。内容不适合自己、节目内容太少和节目安排的时间太早是其不满意的主要原因。多数50岁以下的妇女希望通过电视节目了解健身方法、锻炼与合理膳食和不同工作性质人群的体育锻炼等知识。50岁以上的妇女则主要想了解锻炼与合理膳食、特殊时期妇女锻炼的知识和健身方法。西北地区妇女普遍对国家的相关体育政策和措施兴趣不高。工作日。6～8时、19-22时；双休日，8-9时、18～19时；节假日，8～10时、19-20时等时段．是西北地区妇女所希望的体育健身节目的安排时段。

简介：汇丰女子冠军赛于2013年2月28日正式开打，63名世界顶尖女子高尔夫球手云集狮城，掀开为期四天的高手对决。凭借不懈努力和执着追求，仅六年的时间汇丰便实现当初赞助该赛事的初衷——展现世界最高级别的女子赛事，该项赛事被誉为“亚洲大满贯”

简介：从体育营销学的视角，采用问卷调查和数理统计等研究方法，对2006万丰奥特FIBA世界女子篮球联赛绍兴市现场观众进行调查研究，研究认为，应根据现场观众的特征与期望，适当增加观众认可范围票价的数量；加强赛前赛事产品宣传，中场休息期间增加扣篮、快攻等精彩篮球竞技表演场面，组织与提供与篮球明星交流的机会；进一步完善体育场（馆）在经营与服务方面的功能，多方宣传欣赏篮球比赛的基本知识，多渠道获取观众对赛事服务质量的意见并能做出快速反应，以提高现场观众的满意度。

简介：排球作为普通高校一项必设选修课程,由于其技术比较细腻复杂,往往让很多学生望而却步,尤其对身体素质处于弱势群体的女生来说,如何能在最短的时间里让学生掌握排球基本技术,就成为了一个重要的议题。作者将表象训练法运用于女子排球课教学中,取得了良好的效果。

简介：艺术体操的教学过程,是对动作的认识、掌握和运动技能形成的过程。在此过程中必须运用多种教学方法,例如分解法、完整法、讲解法、示范法、练习法等等,而示范教学法在艺术体操教学中占有独特的地位,特别是在感知教材的阶段,示范法的运用尤为重要,这是由于艺术体操教学的特点所决定的。无论是徒手操、组合动作或球、圈等器械动作或成套练习,都是由多种基本步法、摆动、弹动、波浪、跳跃、转体、舞蹈步等按照一定的规律组合而成的,内容十分丰富。在教学中主要是靠教师的正确示范和精炼的讲解及其它教法的配合,去实现教学目的的。那末,在艺术体操教学中,应当怎样运用好示范这一独特教法呢?仅就我们在多年教学的实践中,总结归纳如下:

简介：本研究基于全民健身发展战略和自行车体育赛事迅猛发展的大背景下,以2017年环法中国赛的举办为切入点,通过文献研究和实地调查,分析该赛事运营团队的运营理念和策划亮点,揭示环法中国赛对中国城市自行车赛的发展启示,以促进城市自行车赛在中国的稳定发展,最终从城市需求的视角对城市自行车赛事的组织和举办提出相应对策和建议。

简介：蛙泳是竞技游泳中的一个比赛项目，也是体育院校游泳课和大众游泳教学中的首选泳姿。与其他运动项目一样，在蛙泳技术教学过程中难免会产生各种各样的错误动作，不翻脚现象就是最常见的错误动作之一，一旦形成，若在改进过程中方法欠佳，则很难见效。因此，研究和探索纠正蛙泳不翻脚错误动作的有效方法，不仅是教学者的研究课题，也是提高蛙泳教学质量的一个重要方面。

简介：针对体育院校网球非专选班学生学习主动性不高等问题，以广州体育学院10级公共体育网球选修课60人为研究对象，运用文献资料法、实验法、问卷调查法、逻辑分析法对网球教学中竞赛法运用的效果进行实验研究。研究发现，竞赛法教学更能活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，对全面提高学生网球技战术能力有促进作用，有助于教学质量的提高。

简介：由于受资金、定向地图、学生安全等问题的限制,很多高校定向运动队只能在校园里或周边熟悉且较安全的地区训练,定向运动水平的发展受到很大的限制。地形模拟训练可以使运动员很安全的接触到各种各样的地形,提高运动员的各种定向技能。

简介：“四击、八法、十二型”既是对武术套路动作的要求，也是对武术套路技艺的理解。文章运用文献资料法、归纳法和推理法对武术长拳套路动作进行分析，旨在通过对“四击、八法、十二型”这一理论在长拳套路演练中的运用、表现进行分析研究，为长拳的演练提高与套路的编排创新提供理论参考，一方面说明现代竞技武术套路与技击表达的内在联系，另一方面也对武术套路的编纂进行理论上的分析。

简介：为解决丁宁发抢、接抢及相持初段后移,3、5拍和4、6拍衔接步法移动慢的问题,明确第7、8拍的优、劣势,通过文献资料调研、专家咨询、对比分析等方法,根据丁宁技、战术的个性化特征,在传统3段指标法的基础上,提出了丁宁乒乓球个性化3段指标法。具体为：将第1、3、5拍归为发抢段,指标包括开局、中局和尾局中,发球的站位、旋转、落点,第3拍和第5拍技术、位置及落点;将第2、4、6拍归为接抢段,指标包括开局、中局和尾局中,接发球的击球站位、技术、落点,第4拍和第6拍技术、位置及落点;将第7拍之后归为相持段,指标包括开局、中局和尾局中,第7、8拍及第8拍以后技术、位置及落点。该方法能够更好地提炼出丁宁技、战术衔接的优、劣势,有利于教练员和运动员进行针对性的专项训练,满足了乒乓球运动员个性化技、战术特点的实践需求。