简介：标题上的两个词是听来的。“三步加”来自戴爱莲先生。那时她来北京舞院举办学术讲座,讲的是“芭蕾”。讲完后,戴先生说自己更愿意讲民间舞并关注其间的“三步加”现象——即一种舞步重复三次后有一次变化,如维族舞的“三步一抬”、藏族舞的“三步一撩”、秧歌的“三步一回”……据戴先生说,她通过对世界各地民间舞的考察,能列举70多种“三步加”现象。“半拉云手”则来自刘菱舟先生。刘先生与王

简介：

简介：在不久前召开的“海峡两岸中华舞蹈文化交流会”上，其成就曾载人《中国百科全书·舞蹈卷》的陈翘，代表中国舞蹈界无不动情地致辞说：“我们将以中国心、中国魂，铸造时代的舞蹈精品，去迎接新的世纪。”为了这句能在50年后说出的话，陈翘整整在五指山黎苗族地区生活了30年，特别是以其作品构成的中国黎族舞蹈经典系列，在国内受到高度评价，在国际舞坛上也获得良好的影响。

简介：博采众长,撷各家之英华我校的舞蹈教育始终注重向各门类艺术汲取营养,不断探寻舞蹈艺术更高的审美价值。从陈伦老师给我们留下的这些历史片段中,可以看到从建校之初我们就倾心向本民族的文化学习。

简介：现代的社会一切都流于精密的预期之中，越来越难有奇迹发生，而云门就是这个世界上为数不多的奇迹之一。

简介：陈锦清，女，浙江平阳县人，后移居上海。1937年参加上海“蚁社”救亡宣传队；1938年进鲁迅艺术文学院戏剧系学习；1949年先后在华北文工团、东北鲁艺文工团工作，曾任东北鲁艺舞蹈训练班副主任等职；解放后，组建中央戏剧学院舞蹈团，任副团长。

简介：生长在福建龙岩的张云峰，是以《山里人家》作为他的处女作开始步入到舞蹈编导的行列中的。1993年从部队复员的他到了一个很小的地区歌舞团工作。最初，在艺术上因受地域环境的影响，“客家文化”、“闽西风情”等诸多民间舞蹈素材是他那一时期主要的创作原型与形象动机。也许是天生就是搞编导的料，他的天赋给了他更多的灵感与想象，一上手就如鱼得水，好像当编导并不是一件很难的事情。

简介：转型、转型、再转型，舞蹈界的转型似乎成为演员们的必由之路。王舸，因在《情天恨海圆明园》中活灵活现的成功表演而让人们“铭记”他舞者的身份。怎么就摇身一变成了编导呢？在脱颖而出的编导身份背后，支撑着的一定是非同一般的感慨。

简介：不登高山不知天之高也——舞坛新秀陈婷□谭美莲１９８９年对陈婷来说意味着艺术的大门已向她敞开了。中专的专业基础学习，给她的不仅仅是艺术王国中的开启能力和发现之门的钥匙，它们还是联系其他领域的基础。陈婷充分理解并把握住了这点，从此她便向着更远、更高的目标...

简介：一1949年冬,我所在的＂桂边纵队＂正与挥师南下,穷追蒋介石残部,坚决把国民党军队赶下海的人民解放军第二野战军会师于雷州半岛。在会师大会上,我第一次看到了祖国西北大秧歌和腰鼓。那是来自黄土高原的二野战士带来的舞蹈，沉实厚重的步子．

简介：“身韵”是中国古典舞学科体系中的一个重要组成部分。1978年北京舞蹈学校升格为大学后，业内人士反思过去只找到了传统舞蹈之形貌，并未找到贯穿数千年之久的中国古典舞蹈之神韵，鉴于此，20世纪80年代诞生的“中国古典舞身韵”是李正一教授和唐满城教授在多年的教学实践中深究细研、集思广益而逐步完善起来的一项重要科研成果，并屡次获得国家级教学成果奖励。本文以唐满城先生早年编创的身韵“八大组合”为主要观测点，举一反三地从教学规律出发寻找身韵的共性与个性及传统组合的深厚底蕴，并“取事立人”谨以此文纪念著名舞蹈教育家唐满城先生辞世十周年。

简介：古典舞的发忆根在传统之中，并以传统为依据。针对中国古典舞功能训练和风格训练脱离的问题，本文通过对中国古典舞身韵中主干动作云肩转腰的剥离，从探寻其原型入手，为基训的再发展找到一个传统支点，在第一层剥离中，阐述了身韵与戏曲舞蹈的关系：身韵是以戏曲舞蹈为依据发展而来，随后对戏曲舞蹈进行剥离，论述了戏曲舞蹈与武术的关系：武术滋养戏曲舞蹈，它的发展是以武术为依据。经过这二层剥离在最后结论部分，叙述中国古典

简介：对儿童舞蹈编导来说，多层面反映儿童生活，全景式展示儿童情趣，当是义不容辞的责任。大家知道，儿童舞蹈领域是由三个层面的儿童群体搭建的，他们是低龄儿童的幼儿舞蹈，学龄儿童的学童舞蹈，大龄儿童的少年舞蹈。然而，在具体的创作实践中，由于种种原因，使得绝大部分儿童舞蹈编导的视野，只能局限在某一个层面的儿童生活，很难或者说很少有可能问津其它的儿童层面。但是，就在这难以逾越的禁锢中，陈白桦儿童舞蹈作品集锦，却视野宽扩，通观全貌，以她出色的智慧，敏锐的目光，放眼于整个儿童群体，全方位地直面儿童生活，多视角地涉猎儿童情趣，依据儿童群体不同层面的生理特征、体能特征和思维特征，分别把作品的选材、构思和表现都予以不同的定位，使之形象有别，个性各异。这一带有先导性的创作实践，

简介：本文将针对舞动无界项目这个特定的研究对象,分析跨文化主义的内涵。首先探讨跨文化主义产生的问题,并对文化依附于国家的观点提出自己的见解。其次,进一步阐述跨文化合作中不可预料的因素:在舞台舞蹈合作的进程中,"跨文化"在预期的各个阶段引发的多种分歧。由此说明跨文化交流与文化差异共存并行的历史事实。